为他喝彩
灯芯绒2011-03-25 19:20
儿子喜欢自然科学。功课里面对数理化、生物的兴趣远远大于语文、英语和政治。特别是阅读和作文，每次都是考试失分最多的地方。其实平常他书看得也不少，说话也是一套一套的，理解能力也不差，我自觉他是一个感性中不乏理性的略显成熟的男孩儿。可就是一开始写作文，那真叫一个费劲啊，每次都是茫然半天，然后挤呀挤呀挤牙膏，最后生拉硬拽东拼西凑起来的文字，读起来让人觉着太寒酸。我都不忍心读下去，一开始还有耐心启发引导下，后来我干脆不闻不问了。
有次他自己主动跟我说：“妈，我觉得自己写作文就是还没开窍。”哈哈哈，这话说的，直接把我给逗乐了，我赶紧鸡啄米似地跟着点头：“那是，那是，我也是这么想的，我相信终有一天你会开窍的！”他自己也随之嘿嘿地乐。
上周三晚的家庭作业做完后，整理书包时，我听他嘟囔：“今天的作文，我可是用心写了。”
哦，一听这话，我马上来了兴致：“快拿给咱拜读一下。”儿子于是又从书包里拖出这张语文卷子，就是贴在下面的这篇小文。因为孩子马上要上床了，我很快从头至尾看了一遍，马上给予了热情的肯定，甚至有点夸张地赞扬。一听我大张旗鼓地表扬，儿子紧跟着说：“就是卷子最后没地方了，所以匆匆收了个尾，显得有些陡，明天我再改一改。”这态度，听得我无比感动，只有把赞扬来得更猛烈些。
也许这篇小文对别的孩子来说很一般，对于一个即将初中毕业的学生来说甚至是太过稚嫩，但对于我儿自己来说，难能可贵的是文章里面首次有了细致的观察，有了鲜活的事例，也有着真实的情感。（关于观察喜鹊筑巢的事儿，我之前听他说起过）对于这篇命题作文来说，立意不见得深刻，选材不见得新颖，或许还有这样那样的问题和缺憾在里面，但至少摆脱了他之前作文中一贯存在的假大空现象，首次把自己对生活细致的观察和感悟引入到他的文章当中。最重要的一点，就是他自己已经认识到的，写这篇作文时，他真的用心了。
我看过孩子学校印发的本校学生的优秀范文，说实话，那些作文的水平以及文章中所折射出来的深邃思想很多已经远远超过了某些成年人，至少我是需要无比仰视的，确实令人赞叹,自愧不如。
但我不拿我儿的短处去和其他孩子的长处比，我要让他自己和自己比。今天他用心了，今天他进步了，我就要真诚而郑重地对待，及时肯定他，赞扬他，毫不隐瞒。我要让他明白，只要他用心了，只要他努力了，就会取得成绩，就会被发现，就会被认可，就会不停地超越自己。
对孩子成长过程中取得的每一点进步，做父母的总是会感到无比的欣慰。我们能够做得更好的是，哪怕是他只前进了一点点，我们也要为他喝彩。
抓紧时间记录下，在他15岁那年的三月，他曾用心写了这篇小文。题目是：那一天，我......
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那一天，我做到了
午后的阳光慵懒地倾洒在大地上，和煦的春风轻拂着人的脸，微微觉着痒。树梢上一只欢快的喜鹊喳喳地叫着，好像有什么喜事的样子。
我漫步在回家的路上，无意留心身边的美景。心里挥之不去的是失败时的样子，惹人心烦。正在我郁闷的时候，一个奇怪的声音传入我的耳朵：“嗒，嗒嗒……”好像轻轻敲打着什么。我疑惑地四下张望了一遭，并没有发现什么异样。
“嗒，嗒嗒……”又是那个声音。
我循声找去。终于在一棵松树上找到声音的来源了。一只大喜鹊衔着一根树枝，正在枝杈间筑巢。那个巢还没建好，只有寥寥几根树枝，却也显示出了一个巢的大致形态，稳稳地坐落在枝杈间，让人叹服。而那只喜鹊正绕着鸟巢跳来跳去，好像正在考虑把这只树枝放在哪儿。它时不时地低下头去，把树枝搭在某个位置，好似又觉着不妥，又把树枝换了一个地方，然后抬起头，欣赏一下自己的作品。
忽然树上又飞来了一只喜鹊，嘴里也叼着一只树枝，这大概是它的伴侣吧。我看着两只鸟儿来来回回地地不停忙碌着，心里的烦躁似乎也被它们抚平了许多。
春天来了，到了万物复苏的时节了，连鸟儿都知道为自己繁衍的使命而努力，我是不是也应该改变一下了？总是不想付出努力，也总是想有收获，可哪有这样的好事。我抬头望着那两个忙碌的身影，心里对它们说：“我们一起努力吧，总有一天我们会做到的。”
后来每天上学，我总要抬头望向那个巢，也时常会看到大喜鹊飞进飞出。那时候，我心里总是涌起莫名地欣慰。巢一天天加固，我的收获也随之一天天增多，而我也从没忘记自己的承诺。
终于等到那一天，我满心欢喜地跑到那棵大树下，对着那巢喊：“我做到了！”突然巢里惊飞了两只鸟。我仔细一看，竟然是两只羽翼还没丰满的小喜鹊，在空中笨拙地扇着翅膀。它们的父母就在后面紧跟着它们，生怕它们一不小心摔坏了。其中一只大鸟忽然停了下来，站在墙头望了望它的孩子，又望了望我，蓦地转身飞远了。那神情好像在对我说什么。我想，我知道它想说什么。
看着远去的几只喜鹊，我笑了。我们都做到了，不是吗？
有次他自己主动跟我说：“妈，我觉得自己写作文就是还没开窍。”哈哈哈，这话说的，直接把我给逗乐了，我赶紧鸡啄米似地跟着点头：“那是，那是，我也是这么想的，我相信终有一天你会开窍的！”他自己也随之嘿嘿地乐。
上周三晚的家庭作业做完后，整理书包时，我听他嘟囔：“今天的作文，我可是用心写了。”
哦，一听这话，我马上来了兴致：“快拿给咱拜读一下。”儿子于是又从书包里拖出这张语文卷子，就是贴在下面的这篇小文。因为孩子马上要上床了，我很快从头至尾看了一遍，马上给予了热情的肯定，甚至有点夸张地赞扬。一听我大张旗鼓地表扬，儿子紧跟着说：“就是卷子最后没地方了，所以匆匆收了个尾，显得有些陡，明天我再改一改。”这态度，听得我无比感动，只有把赞扬来得更猛烈些。
也许这篇小文对别的孩子来说很一般，对于一个即将初中毕业的学生来说甚至是太过稚嫩，但对于我儿自己来说，难能可贵的是文章里面首次有了细致的观察，有了鲜活的事例，也有着真实的情感。（关于观察喜鹊筑巢的事儿，我之前听他说起过）对于这篇命题作文来说，立意不见得深刻，选材不见得新颖，或许还有这样那样的问题和缺憾在里面，但至少摆脱了他之前作文中一贯存在的假大空现象，首次把自己对生活细致的观察和感悟引入到他的文章当中。最重要的一点，就是他自己已经认识到的，写这篇作文时，他真的用心了。
我看过孩子学校印发的本校学生的优秀范文，说实话，那些作文的水平以及文章中所折射出来的深邃思想很多已经远远超过了某些成年人，至少我是需要无比仰视的，确实令人赞叹,自愧不如。
但我不拿我儿的短处去和其他孩子的长处比，我要让他自己和自己比。今天他用心了，今天他进步了，我就要真诚而郑重地对待，及时肯定他，赞扬他，毫不隐瞒。我要让他明白，只要他用心了，只要他努力了，就会取得成绩，就会被发现，就会被认可，就会不停地超越自己。
对孩子成长过程中取得的每一点进步，做父母的总是会感到无比的欣慰。我们能够做得更好的是，哪怕是他只前进了一点点，我们也要为他喝彩。
抓紧时间记录下，在他15岁那年的三月，他曾用心写了这篇小文。题目是：那一天，我......
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那一天，我做到了
午后的阳光慵懒地倾洒在大地上，和煦的春风轻拂着人的脸，微微觉着痒。树梢上一只欢快的喜鹊喳喳地叫着，好像有什么喜事的样子。
我漫步在回家的路上，无意留心身边的美景。心里挥之不去的是失败时的样子，惹人心烦。正在我郁闷的时候，一个奇怪的声音传入我的耳朵：“嗒，嗒嗒……”好像轻轻敲打着什么。我疑惑地四下张望了一遭，并没有发现什么异样。
“嗒，嗒嗒……”又是那个声音。
我循声找去。终于在一棵松树上找到声音的来源了。一只大喜鹊衔着一根树枝，正在枝杈间筑巢。那个巢还没建好，只有寥寥几根树枝，却也显示出了一个巢的大致形态，稳稳地坐落在枝杈间，让人叹服。而那只喜鹊正绕着鸟巢跳来跳去，好像正在考虑把这只树枝放在哪儿。它时不时地低下头去，把树枝搭在某个位置，好似又觉着不妥，又把树枝换了一个地方，然后抬起头，欣赏一下自己的作品。
忽然树上又飞来了一只喜鹊，嘴里也叼着一只树枝，这大概是它的伴侣吧。我看着两只鸟儿来来回回地地不停忙碌着，心里的烦躁似乎也被它们抚平了许多。
春天来了，到了万物复苏的时节了，连鸟儿都知道为自己繁衍的使命而努力，我是不是也应该改变一下了？总是不想付出努力，也总是想有收获，可哪有这样的好事。我抬头望着那两个忙碌的身影，心里对它们说：“我们一起努力吧，总有一天我们会做到的。”
后来每天上学，我总要抬头望向那个巢，也时常会看到大喜鹊飞进飞出。那时候，我心里总是涌起莫名地欣慰。巢一天天加固，我的收获也随之一天天增多，而我也从没忘记自己的承诺。
终于等到那一天，我满心欢喜地跑到那棵大树下，对着那巢喊：“我做到了！”突然巢里惊飞了两只鸟。我仔细一看，竟然是两只羽翼还没丰满的小喜鹊，在空中笨拙地扇着翅膀。它们的父母就在后面紧跟着它们，生怕它们一不小心摔坏了。其中一只大鸟忽然停了下来，站在墙头望了望它的孩子，又望了望我，蓦地转身飞远了。那神情好像在对我说什么。我想，我知道它想说什么。
看着远去的几只喜鹊，我笑了。我们都做到了，不是吗？