北京孩子把我们孩子甩开有多远（一）

上午一上班，北京的朋友在QQ上招呼，她发来了北京市西城区初三一模的作文题目，让我分析一下。作文题目有两个，一个是《值得》，一个是《另一条路》。这两篇作文，对我来说，看见题目，一下子就浮现出N种写法，给学生忽悠也不在话下。
但是，另我惊诧的是作文以外的内容。一个是试卷中的小作文。题目一是，让学生在博物馆、艺术馆、名人故居、文化遗迹的第二课堂的留言簿上写留言。瞧，如果是我家大儿子胡小鹄在初中毕业时遇到这篇小作文，估计就坏菜了。如果是乡镇中学，遇到这样的作文题，肯定要抓瞎。别说是学生，即便是我自己，多年来闭门造车，又去过多少次博物馆那样的第二课堂呢。
呀呀，由此看来，家长们带着孩子经常出门，是非常有价值的。
另我惊讶的还有“小确幸”。什么是“小确幸”呢？我不知道，这是我第一次遇到这个单词。我百度了一下，才知道，“小确幸”一词的意思是微小而确实的幸福，是稍纵即逝的美好，出自村上春树的随笔，由翻译家林少华直译而进入现代汉语。小确幸的感觉在于小，每一枚小确幸持续的时间3秒至一整天不等。
如果我们的孩子不经常上网，没有发过帖子，不领略最新网络语言的新鲜内容，那么，遇到北京西城区的考题，至少会一时地手忙脚乱。即便是我，当我不知道什么是“小确幸”时，也只能临时瞎蒙，猜猜其中的意思，然后瞎驴撞槽那样乱答一气。
如果上述小作文令我有些懵懂的话，那么，接下来的谈话更是令我咂舌。北京的朋友告诉我，某天晚上，她家和朋友家的俩初三学生，对我编写的《200篇范文迎中考》进行了评议，既可乐又好玩，同时也令我感到了些许震撼。
起初，我把这册《200篇范文迎中考》邮寄了三本，给北京的朋友。很快，这本册子就被视为作文绝招。初三学生悄悄地跟妈妈闺蜜的儿子说，我妈妈给我淘来一本奇书，手抄本的那种，是专门对付中考作文的秘籍。两个小子如获至宝，一起研究起来。我的册子被视为秘籍，当然令我的心理很舒服。
但是，问题很快出来了。北京朋友反馈说，我选取的作文只能在结构和构思上令孩子们有所裨益，但是那些题材，读了第一段，就知道跟北京孩子根本不是一个世界。我骤然警醒了一下，是，我选的作文，都是网络上和我的学生们的优秀范文，像下岗、学习压力、家庭矛盾、乡下劳作......这类的素材，在北京孩子看来，跟他们的生活基本不搭。而涉及到苦难、挫折的题材，跟他们基本上就是两个世界。
瞧，这就是乡下孩子与北京孩子的差距。作为小城市的家长，还可以对孩子提供些许第二课堂的条件，可是县城里呢，乡下呢，哪里有什么第二课堂呢。这样感叹着，我内心一阵怅然。

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