为什么近百年来中国的英语教学一直“无硬件”?
曲刚2006-08-31 11:28
这主要是由于语言研究领域的不发达和不完善所致，近些年来计算机技术日新月异,互联网通了，航天飞机上天了，人们就误认为语言学也应该同样发达，其实“老传统”语言学不仅不发达，而且有很多的缺陷，其最大的缺陷之一就是没有揭示语言的硬件规律，因此按照老传统语言学的思路所写出的英语教材中仅是各种各样的英语文章的“软件”展览，而没有至关重要的怎样学会英语的“硬件”教学。
老传统语言学为什么不能揭示语言的硬件规律呢？这里我要谈谈“文科思维”和“理科思维”的差别。恕我戏言，在我眼里，文科人的工作就是把简单的事情搞复杂，越搞越复杂，搞得越复杂就越好，史书里的两行字，要是叫文科人发现了可了不得，可以变成一个80集的电视连续剧，一个月也播不完。而理科人的工作就是把复杂的事情搞简单，越搞越简单，搞得越简单越好。牛顿三定律讲清了世界上一切物体的力学规律，但它也就三行字。爱因斯坦的相对论那么了不起，也就是一个方程。在门捷列夫的元素周期表里，世界上一切东西都由108个元素组成。达尔文的进化论就更简单，8个字：物竞天择，适者生存。生活中文科和理科都是需要的，两者相得益彰，都缺不了,理科就像是骨头,越浓缩,越概括越好,文科就像是肉,越丰满越细腻越好。吃完晚饭看电视时就需要看文科的作品，要是打开电视看牛顿三定律肯定受不了。而盖一个大楼时就需要用理科的东西，不然的话盖好的大楼会倒。
有史以来，人们一直认为语言问题是“文科”的问题，应当由文科人去研究，因此便把一切语言问题的研究都统统交给了文科人。其实语言的“软件”（即语言所表达的思想、文化、文学作品）应该交给文科人去研究，而语言的“硬件”（即声音、语调、字形、法则）是一种大自然的物理现象，其中有极简单的物理规律，这个物理规律应该交由理科人去发现，若把这个规律交给文科人去研究，会越研究越复杂，并且发现不了规律。中国社会科学院有一个语言研究所，依我看，中国科学院也应该有一个语言研究所，两个方向一起研究，一个从文科的角度去研究，一个从理科的角度去研究，才能完整地揭示语言的规律。中国人学英语目前最需要知道的是理科的骨头，而不是文科的肉。
老传统语言学由于没有从理科的角度去看语言，因此无法归纳出极为简单的语言的硬件规律，反而把语言越看越复杂，比如老传统英语语法书就复杂得不得了，写了几百页上千页，也说不清英语语法是什么，所写的“规律”还含有很多错误，用这些含有错误的“规律”去学英语，自然无法发现和学会语言的硬件。
中国人走出学英语的困难,曲刚老师认为关键是要从思想上破旧立新，解放思想，解放认识，不抱残守缺，不默守成规，敢于大胆怀疑和否定老传统语言学里不足的东西和错误的东西，敢于开拓全新方向的语言“硬件”研究领域，彻底改变外语学习“没有硬件”（或叫“没有骨头”）的不正常局面，把外语学习的主旋律拨转到以硬件学习为主、以软件学习为辅的正轨上来。
更多信息见曲刚快步英语网站www.from2000.com.
老传统语言学为什么不能揭示语言的硬件规律呢？这里我要谈谈“文科思维”和“理科思维”的差别。恕我戏言，在我眼里，文科人的工作就是把简单的事情搞复杂，越搞越复杂，搞得越复杂就越好，史书里的两行字，要是叫文科人发现了可了不得，可以变成一个80集的电视连续剧，一个月也播不完。而理科人的工作就是把复杂的事情搞简单，越搞越简单，搞得越简单越好。牛顿三定律讲清了世界上一切物体的力学规律，但它也就三行字。爱因斯坦的相对论那么了不起，也就是一个方程。在门捷列夫的元素周期表里，世界上一切东西都由108个元素组成。达尔文的进化论就更简单，8个字：物竞天择，适者生存。生活中文科和理科都是需要的，两者相得益彰，都缺不了,理科就像是骨头,越浓缩,越概括越好,文科就像是肉,越丰满越细腻越好。吃完晚饭看电视时就需要看文科的作品，要是打开电视看牛顿三定律肯定受不了。而盖一个大楼时就需要用理科的东西，不然的话盖好的大楼会倒。
有史以来，人们一直认为语言问题是“文科”的问题，应当由文科人去研究，因此便把一切语言问题的研究都统统交给了文科人。其实语言的“软件”（即语言所表达的思想、文化、文学作品）应该交给文科人去研究，而语言的“硬件”（即声音、语调、字形、法则）是一种大自然的物理现象，其中有极简单的物理规律，这个物理规律应该交由理科人去发现，若把这个规律交给文科人去研究，会越研究越复杂，并且发现不了规律。中国社会科学院有一个语言研究所，依我看，中国科学院也应该有一个语言研究所，两个方向一起研究，一个从文科的角度去研究，一个从理科的角度去研究，才能完整地揭示语言的规律。中国人学英语目前最需要知道的是理科的骨头，而不是文科的肉。
老传统语言学由于没有从理科的角度去看语言，因此无法归纳出极为简单的语言的硬件规律，反而把语言越看越复杂，比如老传统英语语法书就复杂得不得了，写了几百页上千页，也说不清英语语法是什么，所写的“规律”还含有很多错误，用这些含有错误的“规律”去学英语，自然无法发现和学会语言的硬件。
中国人走出学英语的困难,曲刚老师认为关键是要从思想上破旧立新，解放思想，解放认识，不抱残守缺，不默守成规，敢于大胆怀疑和否定老传统语言学里不足的东西和错误的东西，敢于开拓全新方向的语言“硬件”研究领域，彻底改变外语学习“没有硬件”（或叫“没有骨头”）的不正常局面，把外语学习的主旋律拨转到以硬件学习为主、以软件学习为辅的正轨上来。
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