美国幼儿园使用的“教科书”
阚兆成2016-06-02 08:20
是时候给这一年的学习做一个总结了。
在美国幼儿园工作的每一天，都受益匪浅。我在思索着美国幼儿园的哪些东西值得借鉴，哪些教学理念是值得中国的幼儿园学习的；哪些书本应该被引进中国，翻译给中国的小朋友们阅读；哪些教具也同样适合中国的小朋友使用。
很多家长想问的第一个问题也许是：美国幼儿园的老师是如何准备课程的？他们使用什么样的课本？
我的回答是：美国幼儿园可以说有，也可以说没有课本。让我来慢慢解释。顶尖的美国幼儿园都会聘请很有经验，并且高学历的幼儿老师。 一个班上大概会有13个小朋友，两个老师，一个助理。老师们会就这一个星期的学习计划提前一周进行讨论和准备。首先他们会拟定一个主题（关于美国大多数幼儿园使用的主题式课程我会在后面有详细的介绍），针对这个主题，他们会用头脑风暴的方式将所有可能的教学内容，教学方式以及教学资源确定下来。比如说，本周的主题如果是蜘蛛。那么老师们会总结出关于蜘蛛的知识，关于蜘蛛的术语，可以用到蜘蛛的游戏，歌谣，舞蹈，绘画，手工制作，户外活动。之后，老师们会到幼儿图书图书馆找到关于蜘蛛的儿童图书，有的是介绍真实的蜘蛛的书本（nonfiction book），里面会有很多蜘蛛的现实中的照片；或者是以蜘蛛为主角的童话或者小说（fiction book）。根据这些书本里面提到的知识和活动，老师们会设计出这一个周的课程计划。所以美国幼儿园的课本就是海量的幼儿图书。平均每天，老师会给孩子们读3到5本幼儿图书，所有关于本周主题的图书也会被放到班级里的图书架上，孩子们可以自由的阅读。
美国幼儿园的日程安排表：
9:00 - 9：30 free play （自由活动）；
9:30 -10:00 snack time （零食时间）；
10:00 -11：00 circle time （集体上课时间）；
11:00 - 11:30 activity time （小活动时间）；
11:30 - 12:00 outdoor activity （户外活动）；
12:00 - 12:45 lunch time（午餐）；
12:45 - 13:00 story time（讲故事时间）；
13:00 - 15:00 nap time（午睡）；
15:00 - 15:30 snack time（零食）；
15:30 - 16:00 activity time （小活动）；
16:00 - 17:00 outdoor play（户外活动）；
17:00 -17:30 回家
大多数的孩子会在9点左右到达幼儿园，孩子们要做的第一件事情就是洗手，然后进园。所谓的自由活动，就是孩子们可以自由的选择幼儿园所有的教具，玩具，或者图书。一个幼儿园的好与坏也可以充分的从他所拥有的资源来评判。好的教具和书本当然能更好的开发孩子们的智力。之后，孩子们就开始吃零食了。美国幼儿园的食物都由家长为孩子们准备，将零食和午餐都放在饭盒里，然后放在冰箱。美国家长并不是特别在意孩子们吃的食物，零食往往是薯片，芝士条，或者爆米花，当然有的家长也会准备水果或者麦片；而午餐大多数三明治，而且孩子们都吃冷的。
幼儿园里的最主要的授课时间通常是30分钟。一般而言，发生在每天上午10点左右，这也是老师们总结出孩子们精力最容易集中的时间段。孩子们会围坐在老师的周围。在授课时间，固定的程序是数日历加讲故事。每一天，老师会委派一个小帮手（helper），这个小帮手会带着全班同学一起数数，从一个月的第一天数到当天，然后贴上对应的小贴花。在数日历的过程里，很多课堂也会融入pattern（有规律的图形排列）的介绍。
比如看看这个以gingerbread boy （姜糖饼干小人） 为主题的12月，大家可以判断出他的规律吗？
每一天的授课时间老师也会安排不同的内容，每一天老师读的幼儿图书都是不同的，老师会选择重点的一本关于本周主题的图书，绘声绘色的讲给孩子们听，很多时 候还会针对这本读书里的内容来设计小活动的内容。有的时候老师也会介绍一首新的儿歌，孩子们一起表演；有的时候会介绍一种新的游戏。
在小活动时间，老师会设计四个不同的小活动，将道具分别摆在四个小桌上。每个小活动大概有4到5个孩子参加，孩子们可以自由选择。每个小活动都是关于本周 主题的。比如以南瓜为主题的小活动可以包括画南瓜，给小的南瓜模型分类，在自己带的南瓜上涂色，又或者是给南瓜量周长。
用小立方体测你的南瓜的高度
制作你自己的南瓜
装饰你的南瓜
为你最喜欢的南瓜投票
雕刻南瓜
用橘黄色冒险测量你的南瓜的周长
好的幼儿园每一天会保证孩子们至少45分钟的户外活动，不管刮风下雨小冰雹，（当然如果温度低到一定程度，户外活动也会被取消）。户外活动对于孩子们的身心健康都非常的重要。不仅仅可以强健他们的体魄，也可以保证充足的阳光照射，同时户外活动也是大量的社交技巧发生的时刻，在这里孩子们之间会学会如何妥 协，如何与人交往，如何游戏。
美国幼儿园很注重活动内容之间的承接。自然的过渡可以更巧妙的让孩子们进入下一个阶段的活动。所以午餐后，午觉前，老师们会用15分钟的时间讲故事。整个午觉，老师们会让整个环境处于黑暗中，然后小声的播放摇篮曲，让孩子们能够更好的休息。
所以美国的课堂看似很散，没有固定的课本，但是每一个步骤的活动都是老师们精心设计的，即使没有课本，老师们设计的活动必须锻炼到一下八大学 科：math（数学）；language（语言）；literacy（阅读）；art （美术）； music （音乐）；science （科学）；physical development （身体发展，又包括fine motor skills精细动作技能和gross motor skills粗大动作技能）；社交能力（social development）。
关于主题式课程
美国大多数的幼儿园采用的是主题式的课程。即每个周，或者几个周有一个共同的主题，所有的活动都会围绕着这个主题。比如我们幼儿园用到过的主题：松鼠(因 为美国有很多很多的小松鼠，是孩子们日常生活里面最常见的动物）；gingerbread boy （姜糖小人状饼干是美国家庭最喜欢烹制的饼干，以姜糖小人为主角描写的童话故事非常多，但大多数故事的主线都是一对夫妇烹制的姜糖小人复活后的探险故 事）；蜘蛛；地球；万圣节；南瓜（不管是万圣节，还是秋天的南瓜丰收，南瓜都是孩子们生活里面不可或缺的食物）；圣诞节；中国春节；雪；外太空等等。
下面是以外太空为主题时老师们制作的教具：
最神奇的观测星座的“望远镜”
姜糖小人：
美国的儿童最幸运的就是写给他们的大量图书让他们的童年生活丰富多彩。因此，有的幼儿园也会以某位作家为主题，将他的故事书介绍给孩子们，甚至让他们选出自己最喜欢的作家。比如美国最有名的儿童作家，Dr.Suess.他的名字在美国几乎是家喻户晓，相当于中国的郑渊洁。只不过他给更小的孩子写故事。他的故事和任务都是天马行空，极大的丰富了孩子们的想象力和创造力。
又比如Ezra Jack Keats，另一位很有名的美国儿童作家，也是我的导师最欣赏的一位作家。
他的故事主角是一个叫peter的黑人小男孩，以他的成长为主线写了7个小故事，每一个故事里peter都有成长，可以让孩子们看到一个人的从小到大的变化。而且整套书Ezra都用了屏贴画的形式来展现，孩子们觉得非常耳目一新，老师们也设计了让孩子们自己做屏贴画的小活动。基于这7个小故事，老师可以设计了各种小活动：
为你最喜欢的故事投票
书里面，peter有一只小狗，于是老师帮孩子们统计你有没有小狗？
其中一个故事描写到peter有一个弟弟，以及他和这个弟弟之间的故事，于是我们统计，你有几个兄弟姐妹：
你的宠物是怎么移动的？飞？爬行？游？走？
孩子们自己制作的剪贴画
让我最感动的始终都是这些热爱工作的老师们。他们对于自己的工作总是一腔激情，为了孩子们能够有更好的体验，他们会耐心的做出改变。这种态度，也是我们这个行业最需要的精神！要成为一个好的幼儿老师，需要热情，耐性，更需要对孩子的爱！
在美国幼儿园工作的每一天，都受益匪浅。我在思索着美国幼儿园的哪些东西值得借鉴，哪些教学理念是值得中国的幼儿园学习的；哪些书本应该被引进中国，翻译给中国的小朋友们阅读；哪些教具也同样适合中国的小朋友使用。
很多家长想问的第一个问题也许是：美国幼儿园的老师是如何准备课程的？他们使用什么样的课本？
我的回答是：美国幼儿园可以说有，也可以说没有课本。让我来慢慢解释。顶尖的美国幼儿园都会聘请很有经验，并且高学历的幼儿老师。 一个班上大概会有13个小朋友，两个老师，一个助理。老师们会就这一个星期的学习计划提前一周进行讨论和准备。首先他们会拟定一个主题（关于美国大多数幼儿园使用的主题式课程我会在后面有详细的介绍），针对这个主题，他们会用头脑风暴的方式将所有可能的教学内容，教学方式以及教学资源确定下来。比如说，本周的主题如果是蜘蛛。那么老师们会总结出关于蜘蛛的知识，关于蜘蛛的术语，可以用到蜘蛛的游戏，歌谣，舞蹈，绘画，手工制作，户外活动。之后，老师们会到幼儿图书图书馆找到关于蜘蛛的儿童图书，有的是介绍真实的蜘蛛的书本（nonfiction book），里面会有很多蜘蛛的现实中的照片；或者是以蜘蛛为主角的童话或者小说（fiction book）。根据这些书本里面提到的知识和活动，老师们会设计出这一个周的课程计划。所以美国幼儿园的课本就是海量的幼儿图书。平均每天，老师会给孩子们读3到5本幼儿图书，所有关于本周主题的图书也会被放到班级里的图书架上，孩子们可以自由的阅读。
美国幼儿园的日程安排表：
9:00 - 9：30 free play （自由活动）；
9:30 -10:00 snack time （零食时间）；
10:00 -11：00 circle time （集体上课时间）；
11:00 - 11:30 activity time （小活动时间）；
11:30 - 12:00 outdoor activity （户外活动）；
12:00 - 12:45 lunch time（午餐）；
12:45 - 13:00 story time（讲故事时间）；
13:00 - 15:00 nap time（午睡）；
15:00 - 15:30 snack time（零食）；
15:30 - 16:00 activity time （小活动）；
16:00 - 17:00 outdoor play（户外活动）；
17:00 -17:30 回家
大多数的孩子会在9点左右到达幼儿园，孩子们要做的第一件事情就是洗手，然后进园。所谓的自由活动，就是孩子们可以自由的选择幼儿园所有的教具，玩具，或者图书。一个幼儿园的好与坏也可以充分的从他所拥有的资源来评判。好的教具和书本当然能更好的开发孩子们的智力。之后，孩子们就开始吃零食了。美国幼儿园的食物都由家长为孩子们准备，将零食和午餐都放在饭盒里，然后放在冰箱。美国家长并不是特别在意孩子们吃的食物，零食往往是薯片，芝士条，或者爆米花，当然有的家长也会准备水果或者麦片；而午餐大多数三明治，而且孩子们都吃冷的。
幼儿园里的最主要的授课时间通常是30分钟。一般而言，发生在每天上午10点左右，这也是老师们总结出孩子们精力最容易集中的时间段。孩子们会围坐在老师的周围。在授课时间，固定的程序是数日历加讲故事。每一天，老师会委派一个小帮手（helper），这个小帮手会带着全班同学一起数数，从一个月的第一天数到当天，然后贴上对应的小贴花。在数日历的过程里，很多课堂也会融入pattern（有规律的图形排列）的介绍。
比如看看这个以gingerbread boy （姜糖饼干小人） 为主题的12月，大家可以判断出他的规律吗？
每一天的授课时间老师也会安排不同的内容，每一天老师读的幼儿图书都是不同的，老师会选择重点的一本关于本周主题的图书，绘声绘色的讲给孩子们听，很多时 候还会针对这本读书里的内容来设计小活动的内容。有的时候老师也会介绍一首新的儿歌，孩子们一起表演；有的时候会介绍一种新的游戏。
在小活动时间，老师会设计四个不同的小活动，将道具分别摆在四个小桌上。每个小活动大概有4到5个孩子参加，孩子们可以自由选择。每个小活动都是关于本周 主题的。比如以南瓜为主题的小活动可以包括画南瓜，给小的南瓜模型分类，在自己带的南瓜上涂色，又或者是给南瓜量周长。
用小立方体测你的南瓜的高度
制作你自己的南瓜
装饰你的南瓜
为你最喜欢的南瓜投票
雕刻南瓜
用橘黄色冒险测量你的南瓜的周长
好的幼儿园每一天会保证孩子们至少45分钟的户外活动，不管刮风下雨小冰雹，（当然如果温度低到一定程度，户外活动也会被取消）。户外活动对于孩子们的身心健康都非常的重要。不仅仅可以强健他们的体魄，也可以保证充足的阳光照射，同时户外活动也是大量的社交技巧发生的时刻，在这里孩子们之间会学会如何妥 协，如何与人交往，如何游戏。
美国幼儿园很注重活动内容之间的承接。自然的过渡可以更巧妙的让孩子们进入下一个阶段的活动。所以午餐后，午觉前，老师们会用15分钟的时间讲故事。整个午觉，老师们会让整个环境处于黑暗中，然后小声的播放摇篮曲，让孩子们能够更好的休息。
所以美国的课堂看似很散，没有固定的课本，但是每一个步骤的活动都是老师们精心设计的，即使没有课本，老师们设计的活动必须锻炼到一下八大学 科：math（数学）；language（语言）；literacy（阅读）；art （美术）； music （音乐）；science （科学）；physical development （身体发展，又包括fine motor skills精细动作技能和gross motor skills粗大动作技能）；社交能力（social development）。
关于主题式课程
美国大多数的幼儿园采用的是主题式的课程。即每个周，或者几个周有一个共同的主题，所有的活动都会围绕着这个主题。比如我们幼儿园用到过的主题：松鼠(因 为美国有很多很多的小松鼠，是孩子们日常生活里面最常见的动物）；gingerbread boy （姜糖小人状饼干是美国家庭最喜欢烹制的饼干，以姜糖小人为主角描写的童话故事非常多，但大多数故事的主线都是一对夫妇烹制的姜糖小人复活后的探险故 事）；蜘蛛；地球；万圣节；南瓜（不管是万圣节，还是秋天的南瓜丰收，南瓜都是孩子们生活里面不可或缺的食物）；圣诞节；中国春节；雪；外太空等等。
下面是以外太空为主题时老师们制作的教具：
最神奇的观测星座的“望远镜”
姜糖小人：
美国的儿童最幸运的就是写给他们的大量图书让他们的童年生活丰富多彩。因此，有的幼儿园也会以某位作家为主题，将他的故事书介绍给孩子们，甚至让他们选出自己最喜欢的作家。比如美国最有名的儿童作家，Dr.Suess.他的名字在美国几乎是家喻户晓，相当于中国的郑渊洁。只不过他给更小的孩子写故事。他的故事和任务都是天马行空，极大的丰富了孩子们的想象力和创造力。
又比如Ezra Jack Keats，另一位很有名的美国儿童作家，也是我的导师最欣赏的一位作家。
他的故事主角是一个叫peter的黑人小男孩，以他的成长为主线写了7个小故事，每一个故事里peter都有成长，可以让孩子们看到一个人的从小到大的变化。而且整套书Ezra都用了屏贴画的形式来展现，孩子们觉得非常耳目一新，老师们也设计了让孩子们自己做屏贴画的小活动。基于这7个小故事，老师可以设计了各种小活动：
为你最喜欢的故事投票
书里面，peter有一只小狗，于是老师帮孩子们统计你有没有小狗？
其中一个故事描写到peter有一个弟弟，以及他和这个弟弟之间的故事，于是我们统计，你有几个兄弟姐妹：
你的宠物是怎么移动的？飞？爬行？游？走？
孩子们自己制作的剪贴画
让我最感动的始终都是这些热爱工作的老师们。他们对于自己的工作总是一腔激情，为了孩子们能够有更好的体验，他们会耐心的做出改变。这种态度，也是我们这个行业最需要的精神！要成为一个好的幼儿老师，需要热情，耐性，更需要对孩子的爱！