《两棵树》让孩子学会感动

在朋友的推荐下，给甜甜买了绘本《两棵树》，甜甜很喜欢看着书中的图画听故事。所以当同事让我推荐绘本时，我首先选了这一本。拿到书后，有一位说：“这画的是什么呀？树不像树，鸟不像鸟。”还有一位说：“这本书的色彩过暗，我如果早看到这本书的话，就不会买了。”于是大家都认为买了本不该买的书，弄得我也怪不好意思——自己推荐的，人家不喜欢。
但我相信朋友作为儿童阅读推广人的眼光。不过再读《两棵树》，带着一种挑剔的眼光。
“有两棵树是那么友好，
一棵长得高大，
一棵长得矮小。
不过小树正在努力地长高。”
砖红色的背景上，两棵树深情地伸出手打着招呼。
“春天来了，它们一起绽放鲜花。
一到冬天，它们的枝头又落满雪花。”
满头鲜花的两棵树笑容满面，满头雪花的两棵树紧抱着自己的身躯，在寒风中瑟瑟发抖。每次读到这里，甜甜都会学一学小树们瑟瑟发抖的样子。
“像所有的树一样，
它们比赛谁能最先回到春天，
比赛谁的叶子长得更绿、更多。
不过，大树并不总是占先。
它们还比赛谁的树枝上落的鸟儿更多，更会唱歌。
为了分出胜负，它们有时互不相让。”
它们的比赛，它们的争吵，它们的得意，它们的气恼都集中表现在了它们的表情上，甜甜很容易就读懂文字了之外的画面语言，甚至还撅起小嘴，两条胳膊往胸前一抱，把小树的模样学得活灵活现。树上各种各色的鸟儿没有画出精细的羽毛，没有精致的轮廓，就算仔细辨别，你也不可能认出这只画的是什么鸟，那只画的是什么鸟。不过这又有什么关系呢？甜甜一眼就认出两棵树上落满了鸟，这不就行了吗？还非得分出哪一只是什么鸟吗？这是绘本，注重的是故事，不是实物认读的书。我们中国人的审美观不是“注重神似，而不注重形似”吗？不要小瞧了孩子的眼光和想象力，他们不受