前几天，同事跟我诉苦说，她的孩子上小学四年级了，学习成绩在班上属于后几名，她想多给孩子报一些辅导班，好提高他的学习成绩。可是，小孩子呢，每天放心后，却迷恋上了踢足球。我的同事很着急，把时间都花在了踢足球上，学习成绩怎么提高呢？于是，她就强行停了孩子的足球活动，给他报了好几个学习加强班，可是，几个月下来，学习成绩不但没有提高，反而有下降了，这是怎么回事儿呢？
很多家长们自以为，减少孩子的课外活动时间，增加他的学习，对他的弱点加强，这是很正确的选择。为什么没有起到好效果呢？这是因为，在儿童教育中，有一项原则，转移原则，我们家长不懂。
举个例子，如果一个孩子游泳很棒，并且在学校的比赛中获得了第一名，为班集体获得了荣誉，那么，他很自然的会把这种自信心带回到班集体里，成为同学们中间很主要的人物，为了维持他的这种“地位”，他会不自觉的在其他领域也要争第一，这样一来，他就变成一个全面优秀的人才，而这一切，都是从游泳开始的。
这也可以为一个奇怪的现象作注脚，在小学，往往有一个奇怪的现象，一年级小学生，如果老师指定一位同学作班干部，那么，他的成绩会比同学们好，人们很难分清他是由于学习好，成为了班干部，还是因为是班干部，因为自尊心的需要，他会努力的学习。所以，现在很多学校，不再指定班干部，而是让小学生们轮流作班干部，也是为了激发小学生们的潜能，不再人为的设定孩子的发展。
反过来，我们再想一想，如果你的孩子学习不好，他喜欢踢足球，作为家长，你又剥夺了他踢足球的快乐，要知道，也许，踢足球是他获得自信唯一的途径，没有了踢足球，他的自信会一落千丈，他会变成一个样样都落后的平庸孩子，家长如果再不注意言词，那他在自己的潜意识当中，就会自觉当作一个落后的孩子，陷入了恶性的循环中。
很多家长们自以为，减少孩子的课外活动时间，增加他的学习，对他的弱点加强，这是很正确的选择。为什么没有起到好效果呢？这是因为，在儿童教育中，有一项原则，转移原则，我们家长不懂。
举个例子，如果一个孩子游泳很棒，并且在学校的比赛中获得了第一名，为班集体获得了荣誉，那么，他很自然的会把这种自信心带回到班集体里，成为同学们中间很主要的人物，为了维持他的这种“地位”，他会不自觉的在其他领域也要争第一，这样一来，他就变成一个全面优秀的人才，而这一切，都是从游泳开始的。
这也可以为一个奇怪的现象作注脚，在小学，往往有一个奇怪的现象，一年级小学生，如果老师指定一位同学作班干部，那么，他的成绩会比同学们好，人们很难分清他是由于学习好，成为了班干部，还是因为是班干部，因为自尊心的需要，他会努力的学习。所以，现在很多学校，不再指定班干部，而是让小学生们轮流作班干部，也是为了激发小学生们的潜能，不再人为的设定孩子的发展。
反过来，我们再想一想，如果你的孩子学习不好，他喜欢踢足球，作为家长，你又剥夺了他踢足球的快乐，要知道，也许，踢足球是他获得自信唯一的途径，没有了踢足球，他的自信会一落千丈，他会变成一个样样都落后的平庸孩子，家长如果再不注意言词，那他在自己的潜意识当中，就会自觉当作一个落后的孩子，陷入了恶性的循环中。