刘臻
“返乡青年”一直是农村发展研究关注的一个群体，经常被热议，且关注点多集中在在返乡后有所成就的年轻人身上，这种成就的特征性明显，指的是返乡创业。返乡创业的青年人，由两部分构成，一部分是本地人，另一部分是外地青年，这两个群体都具有较高的知识水平及资源链接能力。
现实中，大部分所谓的“返乡青年”并不是上面所罗列的这两类群体，而是指接受初高中教育后投入“打工潮”，后因金融危机失业不得不返乡的本地青年，而随着时代的变迁，这种人群指向又有了新变化，即90后返乡青年。
90后返乡青年，除了小部分是完成本科、研究生学业后返乡创业成功的本地/外地青年外，大部分都是具有大专学历，应聘到村子里的机构、公司等组织工作的本地青年，在受教育程度上远高于前文提及的“现实中的返乡青年”。这部分年轻人流动性极大，而且数量极少，并不是村庄里稳定的人员，离开乡村返回城市打工成为他们返乡后的一大特点。
这种特点的形成原因有三。第一，在城市完成大专教育期间已经逐渐形成“市民意识”，对乡土慢慢淡忘，返乡后不能完全融入农村社区，“逃离”成为他们越来越强烈的需求；
第二，长期以来，农村形成了“受教育后要外出务工”的意识，村民不能完全理解年轻人回村的行为，这些返乡青年被贴上“没能力”“吃闲饭”等标签，为了撕去这些标签，他们不得不继续外出务工；
第三，随着新农村建设的推进，村庄经济发展吸引年轻人返乡，但目前新农村发展的经济类型不能完全满足90后本村青年的发展需求，继续回到城市寻求自身发展成为他们返乡后日渐清晰的思路。
笔者曾以志愿者身份在河南某村服务过一年，期间认识了几位返乡就业的本地90后青年，但他们后来又重新离开村庄，回到城市就业。我不禁产生疑问：90后返乡青年，是离开还是留下？
小张是村子里刚刚大专毕业、返乡就业的年轻人，应聘到一家当地的社会组织，薪资符合当地的经济水平，但肯定不及外出务工的薪资，日常工作是运营管理村庄一个公共空间、负责给村庄的孩子做一些自然教育活动。
在他参与村庄社区建设的一年时间里，公共空间初见起色，引入了快递业务，满足了村民对于网购的需求，此外，所在机构负责人多次提供出外学习自然教育先进经验机会，使其可以在村庄定期开展自然教育活动，极大丰富了本村孩子的业余生活。
“返乡青年”一直是农村发展研究关注的一个群体，经常被热议，且关注点多集中在在返乡后有所成就的年轻人身上，这种成就的特征性明显，指的是返乡创业。返乡创业的青年人，由两部分构成，一部分是本地人，另一部分是外地青年，这两个群体都具有较高的知识水平及资源链接能力。
现实中，大部分所谓的“返乡青年”并不是上面所罗列的这两类群体，而是指接受初高中教育后投入“打工潮”，后因金融危机失业不得不返乡的本地青年，而随着时代的变迁，这种人群指向又有了新变化，即90后返乡青年。
90后返乡青年，除了小部分是完成本科、研究生学业后返乡创业成功的本地/外地青年外，大部分都是具有大专学历，应聘到村子里的机构、公司等组织工作的本地青年，在受教育程度上远高于前文提及的“现实中的返乡青年”。这部分年轻人流动性极大，而且数量极少，并不是村庄里稳定的人员，离开乡村返回城市打工成为他们返乡后的一大特点。
这种特点的形成原因有三。第一，在城市完成大专教育期间已经逐渐形成“市民意识”，对乡土慢慢淡忘，返乡后不能完全融入农村社区，“逃离”成为他们越来越强烈的需求；
第二，长期以来，农村形成了“受教育后要外出务工”的意识，村民不能完全理解年轻人回村的行为，这些返乡青年被贴上“没能力”“吃闲饭”等标签，为了撕去这些标签，他们不得不继续外出务工；
第三，随着新农村建设的推进，村庄经济发展吸引年轻人返乡，但目前新农村发展的经济类型不能完全满足90后本村青年的发展需求，继续回到城市寻求自身发展成为他们返乡后日渐清晰的思路。
笔者曾以志愿者身份在河南某村服务过一年，期间认识了几位返乡就业的本地90后青年，但他们后来又重新离开村庄，回到城市就业。我不禁产生疑问：90后返乡青年，是离开还是留下？
小张是村子里刚刚大专毕业、返乡就业的年轻人，应聘到一家当地的社会组织，薪资符合当地的经济水平，但肯定不及外出务工的薪资，日常工作是运营管理村庄一个公共空间、负责给村庄的孩子做一些自然教育活动。
在他参与村庄社区建设的一年时间里，公共空间初见起色，引入了快递业务，满足了村民对于网购的需求，此外，所在机构负责人多次提供出外学习自然教育先进经验机会，使其可以在村庄定期开展自然教育活动，极大丰富了本村孩子的业余生活。