小学数学名师工作室个人三年发展规划
（2018年1月—2020年12月）
本学期，我有幸被评为芜湖市鸠江区陈志伟名师工作室的研修成员，我会倍加珍惜这个机会，努力向各位导师和组内成员学习，取长补短，完善自我。
为此，我根据芜湖市鸠江区《关于印发鸠江区“名师工作室”（第二批）三年教育科研实施方案的通知》（鸠教［2018］33号）、鸠江区教育局《鸠江区“名师工作室”管理与考核实施办法》（鸠教研[2015]7号），结合“陈志伟名师工作室”三年发展规划，制定了自己的三年发展计划。
一、自我分析
本人自2001年毕业以来，一直扎根于鸠江区螺百中心小学联合分校，虽然是一位名副其实的老教师，工作兢兢业业，教学上也积累了一些经验，但是，环境确实能够造就人，我们的学校是最底层的农村教学点。在这样的环境下，我也慢慢地被“感染”“同化”，不知不觉地养成了很多懒散的坏习惯。
记得在和县的十年教学生涯中，我连一节校内公开课都没有上过。2011年，区划调整，沈巷被划分到芜湖市鸠江区，我们学校也就顺理成章地成为鸠江区螺百中心小学联合分校。从那时起，我才真正地接触教研活动，也自主参加了一些教学比赛。通过活动和比赛，我发现鸠 江区的老师们专业知识和专业素养都很高，很多的年轻教师，他们的基本功很扎实，课堂教学水平很高，都是年轻的老教师。而我算是老的年轻教师，很是惭愧，需要学习的东西太多，教学基本功较弱，课堂驾驭能力差；专业知识和专业素养很是欠缺；在计算教学上，还缺少经验；尤其是在差生的辅导上，我缺少耐心和方法等等。
二、工作目标
（2018年1月—2020年12月）
本学期，我有幸被评为芜湖市鸠江区陈志伟名师工作室的研修成员，我会倍加珍惜这个机会，努力向各位导师和组内成员学习，取长补短，完善自我。
为此，我根据芜湖市鸠江区《关于印发鸠江区“名师工作室”（第二批）三年教育科研实施方案的通知》（鸠教［2018］33号）、鸠江区教育局《鸠江区“名师工作室”管理与考核实施办法》（鸠教研[2015]7号），结合“陈志伟名师工作室”三年发展规划，制定了自己的三年发展计划。
一、自我分析
本人自2001年毕业以来，一直扎根于鸠江区螺百中心小学联合分校，虽然是一位名副其实的老教师，工作兢兢业业，教学上也积累了一些经验，但是，环境确实能够造就人，我们的学校是最底层的农村教学点。在这样的环境下，我也慢慢地被“感染”“同化”，不知不觉地养成了很多懒散的坏习惯。
记得在和县的十年教学生涯中，我连一节校内公开课都没有上过。2011年，区划调整，沈巷被划分到芜湖市鸠江区，我们学校也就顺理成章地成为鸠江区螺百中心小学联合分校。从那时起，我才真正地接触教研活动，也自主参加了一些教学比赛。通过活动和比赛，我发现鸠 江区的老师们专业知识和专业素养都很高，很多的年轻教师，他们的基本功很扎实，课堂教学水平很高，都是年轻的老教师。而我算是老的年轻教师，很是惭愧，需要学习的东西太多，教学基本功较弱，课堂驾驭能力差；专业知识和专业素养很是欠缺；在计算教学上，还缺少经验；尤其是在差生的辅导上，我缺少耐心和方法等等。
二、工作目标