小娃英语启蒙已超半年,阶段性经验总结一:聊点关于挑选外教

2020-01-31 14:54阅读:
不知不觉间,每周两节在线英语一对一外教课。时间已经过去了大半年,最近真的感觉希希的英语有了可见的些微进步。
先唠叨点关于外教老师的。总结一句话,在茫茫外教大军中,找个孩子真正喜欢的,那就好比去相亲。
决定给希希报名这个在线英语,是源于一次非常成功的试听课。那次是朋友带着她儿子来我家试听一节英语课,结果朋友家的娃看见外教老师就缩着脖子跑了,被拽回来又跑了。
总不能让老师对着空气讲吧?结果临时抓壮丁,这不还有一个小娃希希吗?最后希希坐在那里听了一节。
朋友的孩子偶尔被吸引过去了,听那么两嗓子就又跑了。倒是希希比较配合的完成了一节课。
见状我干脆给希希在第二天预约了一节,提前看预习视频的时候,希希第一眼就被简介视频里老师套在手上的大象手偶吸引了。
结果上完课外教老师跟她告别完,关掉视频,希希竟然舍不得的哭了几滴眼泪。说舍不得老师。而且还想叫我给她买老师那样的手偶。
我给希希报了一年的课。遗憾的是,试听课的老师教的是二级别的课。我们只好另寻老师。
刚开始的一两个月,在选老师这件事上,可是极大的挑战了我的耐心。
每周两节,虽然班主任很细心的帮助每次都约不同的外教,但是就是遇不到希希喜欢的外教。
希希是个慢热的孩子。而且小时候呆在家的时候太多,与外界接触过少,导致面对陌生人她经常有股羞怯感。说话声音也小,更别说放开大声跟读了。
大叹一口气,这找到一个跟她对脾气的外教,简直比大龄青年相亲想找个各方面都合意的概率还低。
这些外教老师资质都很好也很专业。风格各异。有些很温柔,有些也很耐心,每个人也都准备了一些道具,尽力想要带动孩子,吸引孩子去跟读。
但是希希经常坐在屏幕前,就是不怎么张嘴去跟读,总是在我的催促之下,才读那么一次。
一节课25分钟,收费一百二十多。时间一分一分过去,那就是一张张花花绿绿的钞票飞到了大洋彼岸。而孩子却没能高效的利用课堂,你要说
心里不急那是假的。
每次上完课,我都试探着问希希“还想跟这个老师上课吗?”
对于有的老师,希希说愿意,我心里不由升起希望的小火花。但是往往下次,课堂上也没有多么主动跟读的表现。
对于有的老师,希希直接就是拒绝。甚至有一个外教老师的课,还没上完,希希就对着屏幕很干脆的说“good bye ,bye”。然后直接跑了。当时是满屏的尴尬啊!我赶紧把她拽了回来。
还有一个老师,课才上到没一半,希希就问我“妈妈,怎么还没上完?”还好,外教大都不会中文。
我们还遇到过把课上的非常刻板的一板一眼一步步干巴巴的按流程把课推进完的外教。感觉纯粹是为了上课而上课。那节课,我自己在旁边都感觉快听不下去了,真难为孩子还要认真听。
面对这挑女婿般的漫长过程,我这个老母亲当时内心经历的巨大挣扎!
每次都是三部曲,自己先鼓足勇气,不露声色的跟娃说今天的老师棒的很。然后上课途中变身推进器,努力推娃。最后课程结束,带着一丝不甘败下阵来。
每次都是熟悉的味道,相同的配方。最后我都在心里安慰自己,算了,就当这些钱都花了,只是为了让孩子知道什么发音是中文什么发音是英语。压根什么都没学会,我也认了。就当钱扔出去买个以后不后悔:反正在该启蒙英语的时候,我给她报班了。
我以过来人的身份提醒各位想给3、4岁幼儿英语启蒙的老母亲们:前期你将付出的不仅是巨大的体力陪伴,更要在内心储备好极大的耐心、耐心、耐心,用来抵抗“失望、焦躁”对你精神日削月割的消耗。
我有时跟班主任表达对频繁换老师的厌烦。还有对课堂效率不高,感觉性价比没有完全体现。
班主任跟我说,每个孩子的风格不同,所以对不同老师的反应也不同。有的老师这种性格的孩子喜欢,但是另一种性格的孩子也许就不喜欢。
我也知道这个道理啊!我每节课一百多的大洋就这么泡都不冒一个的扔进了大洋里,我面对这漫长的挑选老师历程,我真心想说“我的钱不是用来试听一个一个课堂效果不成功的外教老师的,钱这么花出去了,我很心疼!”
但是,风雨过后必有艳阳。转机在不知不觉间已经来临。
在经历过近两个月之后,班主任又推荐了一个老师,并让我先看看。我对挑选老师已经快不抱幻想了,看了老师较为平常的自我简介视频之后,我基本从心里断定希希不会对这个外教感冒。
结果啪啪打了脸。希希从第一节课就喜欢上了这个老师,连我都喜欢上了!
这个老师实在是太活泼热情了,太放得开了。每次希希跟读了一个单词,哪怕声音很小读音并不标准,老师都在屏幕那头激动的像中了几千万一样欢呼雀跃,胳膊挥舞的像要被大水淹没了一样。
而且老师特别爱笑,还很调皮。经常歪着头笑。老师的道具也超多。经常在点亮给希希的奖励星星的同时,老师激动的一边大喊一边奋力敲着一个铃铛,营造出一片欢腾氛围。我想希希那时应该很有幸福感吧!
有几次老师让自己家的大黑~一只大黑狗也出了镜。有一个单元是去埃及,讲木乃伊。老师竟然拿出了一个黑乎乎的家伙。嘴里还说着木乃伊的单词。
我和希希一看,顿时快被笑晕过去。原来老师拿的是一个剪成木乃伊形状的纸片。满满涂成黑色。但是眼睛的位置是留白。画上搞笑的眼珠。然后纸片上用白色的线缠绕起来。最终效果就是一个超级搞笑的木乃伊。
经历了这位老师的课,我才第一次知道什么是把道具使用到出神入化的效果。才意识到原来课堂可以这么上。
感觉自己前半生上学时候的课,瞬间都被秒成渣,渣到灵魂的那种渣。
老师的奖励机制灵活多变。虽然都是“隔着屏幕远水解不了近渴的”奖励。但老师一样能玩出来千般花样。
有时是不断变化的各种主题的贴纸。但都是厚卡纸打印好又过塑的,质感比较好。有时是磁性的各种主题的贴片。
有一次竟然是贴着自制的张着大嘴巴的鲨鱼图片的鱼形纸盒,只要希希读的好,老师就往鲨鱼的嘴巴里投一条小鱼。第一眼看到那个鲨鱼纸盒,连我这个中年老母亲都被瞬间吸引了。
最近老师好像比较偏爱九宫格。每次她一拿出九宫格卡片,希希就大声的用英语说出自己想选的数字。比如two。这时老师会反问她two?希希就会干脆利落的回答yes!
听听此刻我心底的声音?那不是幸福是什么?近半年了,希希已经能勉强跟老师对话几句了,老母亲还追求什么,最起码目前是满足了!
也许就是这种超乎寻常的鼓励,超出天际的充满智慧的搞怪游戏,给了希希激励和信心还有兴趣。
希希这个比较慢热的小娃,终于找到了“来电”的外教老师。我感觉自己的灵魂都在唱着快乐的歌!
之后一连好几个月,希希都跟着这个外教老师上课,而且从不厌烦。上课的时候虽然也会跑神但效果已经让我大大超出想象了。
期间,外教老师因故有两个月不能约课,我们不得不重新开启寻找老师的模式,但是一直都没有如此喜欢的老师。
好容易又把老师盼回来了,又开启了愉快的英语学习之旅啦!我也很高兴自己在瓶颈期坚持了下来。下期再细说英语启蒙课堂上的变化吧!