初中学生英语学习兴趣调查问卷及分析
2019-03-14 21:41阅读：
1、你觉得英语有趣吗？A非常有趣
B有趣
C一般
D没意思
原因:
2、你学习英语的主要动力是什么,
A个人兴趣爱好
B考学需要
C社会就业需要
D家长老师意志
3、你认为下列哪些方法有助于提高你英语学习的兴趣？
A课堂讨论 B多背单词 C情景对话 D 多看英语课外书
E英文才艺展
4、你认为你初中英语学习面临的主要问题是什么,
A英语
学习环境不好
B学生自身问题(比如基础差，兴趣低等)
C教学模式呆板
D教学与实践脱离
5、你觉得哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣,
A营造良好的氛围
B开展英语课外活动
C教师多鼓励帮助
D创新教学方式
E作业多样化
6、你认为教师课堂上引入活动，占用一定的课堂时间，是否会影响学习成绩？
A有影响，会下降 B有影响，会上升
C无
7、你更重视初中英语教学中什么环节,
A单词和句型运用
B语法
C听说能力
D阅读和写作能力
8、你学英语遇到的主要困难是什么,
A听力
B口语
C语法
D阅读
E写作
9、你会用以下哪种方式学习,
A课前预习
B课堂认真听讲
C课后认真复习
D自学
10、业余时间你会主动找机会学习英语吗(如:收听、收看英语节目，自觉做英语课外习题等)
A经常
B有时候
C很少
D从不
11、对学英语中出现的错误，你会怎样对待,
A积累起来，经常复习
B创造环境，有意识运用
C忽视不管
12、你喜欢英语课堂上的座位排列是哪种？
A 原来的位置 B圆桌型
C马蹄型 D矩型
13、你最感兴趣的课堂环节是：
A小组讨论 B读课文 C
听听力 D课本剧表演
14、你喜欢什么样的课堂气氛？
A十分活跃 B比较活跃
C比较安静
D十分安静
15、你认为在英语学习过程中，你有什么好的学习方法
问卷分析：
从统计数据来看，大部分学生学英语兴趣一般，数据显示16.48%的学生有很高的学习英语的兴趣，11.15%的学生学习英语的兴趣不高，40%的学生期待在轻松愉悦的氛围里学英语，32%的学生对改变教学方式有强烈的愿望，这种现实要求我们，目前初中英语教学方法改革迫在眉睫，要由苦学到乐学，最后达到会学，实施“营造英语学习氛围，激发英语学习兴趣”课题研究，很有必要，让我们找到探索的路径。如果我们教师能针对学生实际，更新理念、创新教法、指导学法、善于营造和谐轻松真实的英语学习氛围，丰富英语课堂的表现形式和作业样式，把学生的生命激情点燃起来，让每个学生都有展示自己的欲望和机会，争做学生心目中的理想英语教师，即幽默风趣、充满活力与激情并善于组织学生开展英语活动，学生学英语的兴趣将会有很大的提升空间。而快速、有效地激发热情和兴趣的方法可以包含小组单词比赛，作业擂台，手抄报，也可以是创设情景编对话、课本剧表演、教唱英文歌曲、师生互动问答、多看英语课外书和参加英语社团。核心是我们要创造性的地运用这些教学方法，恰当地进行组组织?这要求教师和学生都要有一个探索和适应的过程。事实上，在初中阶段实施“营造英语学习氛围，激发英语学习兴趣”，除教师和学生要做好准备外，我们还需要时间和空间上的保证。每节课有45分钟，如果我们占用5－10分钟就可引入一种或两种上述活动。而通过调查，很少有人认为：教师在课堂上引入互动活动会造成学习成绩的下降。此外，60％以上的学生认为：每天应花1－2个小时来学习英语。这就意味着：除去每天一节课外，他们会在课后花相当的时间来阋读英语书、原著、报刊、杂志等。对于课余时间的英语学习，如果我们教师能够加强指导与培养，相信他们学习英语的兴趣会有提高。
