抗疫医务人员子女中考该不该加分？
在疫情当前，有一群特殊的医务人员成为了一道亮丽的风景线，他她们赴疫区抢救病人，有的甚至付出了生命，这是一群多么高尚的人群呢？面对疫区的医务人员，近日，各地也都出政策，要善待他们，其中有一条多地给抗疫一红的医务人员子女中考加分政策，10分，20分，30分不等；为此，引来了教育不公平的争议。
在这里，可能有人把抗疫跟教育两者糊涂对待，认为这些抗疫的人为国家做出贡献，那么他们的子女受到教育上的优待，并没有什么不可以，但我则说；“这个头千万不要开”，不然到时候，教育的不公平会越演越烈；我为何会这样说呢？因为你抗疫的医务人员子女加分了，那些赴一线的子弟兵的子女该不该加呢？如果不加，同是为疫情做贡献，岂不是不公吗？因此，在感激抗疫医务人员，我们可以给他个人在今后工作上的优待和奖励，但绝不能拿中考给他们的子女加分，那样会打破教育的公平，对另外一群学生的不公平！
可能在当前，中国面临这场疫情，抗疫的医务人员当“逆行者”勇气可嘉，也另人敬佩，但我们千万不要把教育给捆绑进去，这样会给今后教育带来诸多的弊病。其实，在教育面前，最好不要搞加分，搞特殊人群，那样会让更多普通的阶层没有上升的机会。对于支持者认为：“这些人‘逆行者’为疫情做出贡献，难道给他们的子女加分有错吗？”其实这并非对与错的问题，而是是否妥当的问题！
现在我们的社会，可能需要这样的“逆行者”医务人员，而加分也是对他们的鼓励，但这种只是短暂的，要知道，我们的教育是今后长远之计。我们可以给这些“逆行者”在职务和经济，或者职称上给予个人的享受，但绝不能让他们的功让子女来加分，这样跟之前“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”是没有什么区别的。
在这场疫情中，医务人员做出了很大的牺牲，有的甚至付出了生命，难道给他们的子女加分不可以吗？当然，从人的情理来讲是没有错的，一个群体为疫情做出这么大的牺牲，用这些稀有的资源来弥补，有何不可！这样看起来并没有错，但在疫情中，那些运送物资站在第一前线的人很多，要知道，这些人都是有功的，难道他们为疫情付出而得不到子女加分吗？还有一种
在疫情当前，有一群特殊的医务人员成为了一道亮丽的风景线，他她们赴疫区抢救病人，有的甚至付出了生命，这是一群多么高尚的人群呢？面对疫区的医务人员，近日，各地也都出政策，要善待他们，其中有一条多地给抗疫一红的医务人员子女中考加分政策，10分，20分，30分不等；为此，引来了教育不公平的争议。
在这里，可能有人把抗疫跟教育两者糊涂对待，认为这些抗疫的人为国家做出贡献，那么他们的子女受到教育上的优待，并没有什么不可以，但我则说；“这个头千万不要开”，不然到时候，教育的不公平会越演越烈；我为何会这样说呢？因为你抗疫的医务人员子女加分了，那些赴一线的子弟兵的子女该不该加呢？如果不加，同是为疫情做贡献，岂不是不公吗？因此，在感激抗疫医务人员，我们可以给他个人在今后工作上的优待和奖励，但绝不能拿中考给他们的子女加分，那样会打破教育的公平，对另外一群学生的不公平！
可能在当前，中国面临这场疫情，抗疫的医务人员当“逆行者”勇气可嘉，也另人敬佩，但我们千万不要把教育给捆绑进去，这样会给今后教育带来诸多的弊病。其实，在教育面前，最好不要搞加分，搞特殊人群，那样会让更多普通的阶层没有上升的机会。对于支持者认为：“这些人‘逆行者’为疫情做出贡献，难道给他们的子女加分有错吗？”其实这并非对与错的问题，而是是否妥当的问题！
现在我们的社会，可能需要这样的“逆行者”医务人员，而加分也是对他们的鼓励，但这种只是短暂的，要知道，我们的教育是今后长远之计。我们可以给这些“逆行者”在职务和经济，或者职称上给予个人的享受，但绝不能让他们的功让子女来加分，这样跟之前“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”是没有什么区别的。
在这场疫情中，医务人员做出了很大的牺牲，有的甚至付出了生命，难道给他们的子女加分不可以吗？当然，从人的情理来讲是没有错的，一个群体为疫情做出这么大的牺牲，用这些稀有的资源来弥补，有何不可！这样看起来并没有错，但在疫情中，那些运送物资站在第一前线的人很多，要知道，这些人都是有功的，难道他们为疫情付出而得不到子女加分吗？还有一种