小孩情绪控制力差，很难安静的坐下来上一堂课，是什么原因造成的？如果，你去问专业的幼教，这个问题的答案，就是感统训练差导致的。比较合理的训练方式，应该从幼儿２岁开始，就大量的上感统课，培养脑的视觉、听觉、嗅觉、触觉的不同神经系统的统一协调过程。感统失调，对孩子的情绪控制能力，影响很大。
在我看来，现在的小孩，同４０年前的小孩，生存环境有非常大的差异性。４０年前，小孩不用上感统课，因为，大院里所有的孩子，都是在２、３岁时疯玩。我观察，感统课的各项内容，其实在我那个时代的小孩游戏中都包括了。但是，现在的孩子，老人带着、保姆看着，与同龄孩子接触太少，就很容易导致感统训练不足，出现感统失调。
估计，很多人，都经历过陪孩子上感统课。稍微观察下感统课的特点，就能理解，在受限的条件下，让孩子经历大量的运动，是培养感统能力的关键。我看现在的小孩，玩个藏猫捂瞎，都缺乏必要的环境。条件越好的家庭，越是把孩子捂得严严实实，尽可能不同社会接触。如此，孩子的情绪控制力，绝不会强大。小孩，就是要在同龄人中成长。一群熊孩子在一起，在受限制的条件下，玩某一种运动量较大的游戏。其结果，一定是吃得好、睡得好，还培养了各种神经系统的综合协调能力。为达成此目的，设计出一组运动方式，有老师整天带着玩，就能赚钱，这是不是挺可笑？这就是现实。
对幼儿来说，有三种能力，是很关键的：语言能力、情绪控制力、运动能力。语言系统，同人脑关于语言部分的神经网络发育有关系。有的孩子，说话早。有的孩子，说话晚。语言能力，不是想通过刺激方式加速提升，就能解决的。情绪控制力、运动能力，则不然，完全看训练手段是否科学。
注意力不集中，坐不住，情绪控制力差，这些毛病，全是感统不协调导致的。没别的，找地方花钱，找人天天
估计，很多人，都经历过陪孩子上感统课。稍微观察下感统课的特点，就能理解，在受限的条件下，让孩子经历大量的运动，是培养感统能力的关键。我看现在的小孩，玩个藏猫捂瞎，都缺乏必要的环境。条件越好的家庭，越是把孩子捂得严严实实，尽可能不同社会接触。如此，孩子的情绪控制力，绝不会强大。小孩，就是要在同龄人中成长。一群熊孩子在一起，在受限制的条件下，玩某一种运动量较大的游戏。其结果，一定是吃得好、睡得好，还培养了各种神经系统的综合协调能力。为达成此目的，设计出一组运动方式，有老师整天带着玩，就能赚钱，这是不是挺可笑？这就是现实。
对幼儿来说，有三种能力，是很关键的：语言能力、情绪控制力、运动能力。语言系统，同人脑关于语言部分的神经网络发育有关系。有的孩子，说话早。有的孩子，说话晚。语言能力，不是想通过刺激方式加速提升，就能解决的。情绪控制力、运动能力，则不然，完全看训练手段是否科学。
注意力不集中，坐不住，情绪控制力差，这些毛病，全是感统不协调导致的。没别的，找地方花钱，找人天天