如果，你问一个小孩子，他、她的兴趣爱好是什么。你会发现，几乎所有小孩，都会把家长选择的兴趣班列出来。我对此感到很有趣，因为，听到朋友的孩子说自己的兴趣是英语和全脑训练时，我差点儿笑出来。
我理解的兴趣爱好，就是纯粹的自己喜欢的，非常想要做的事，不需要外界驱动。在某一个时段，你可能会非常喜欢做一件事来消除无聊，并且，这件事跟现实选择关系不大，完全是自主驱动，就可以定义为兴趣爱好。
兴趣爱好，是不是可以培养的？答案，是肯定的。你若不给孩子选择，孩子永远都没有兴趣。
起初，家长给孩子选了一堆兴趣班。后来，年龄渐长，孩子需要在学习中体会到成就感，就会慢慢的在某些兴趣领域形成专注力。整个过程，是人的心理成熟过程，也是行为、习惯养成过程。因此，所谓的兴趣，其实是由家长的选择来决定的。此时，很重要的一个问题就会出现，那就是家长该如何做出选择。
家长给孩子选择所谓的兴趣爱好时，就像是下棋布局，是一种感性与理性相互融合的过程。家长对教育的理解，就体现在如何选择。
任何项目，都会锻炼人脑的某种能力。兴趣，仅仅是学习的原始动力。成就感，才是构建自信和成长的关键。至于，某个项目，最终成为职业，那是更高层次的追求。类似巴菲特，选择自己最喜欢做的事成为职业，那是更成熟的选择。
兴趣、成就、职业，是循序渐进的过程。因此，兴趣，是低层次的追求。
数学、英文，无所谓以兴趣为驱动力，因为，必须要构筑起成就感，
兴趣爱好，是不是可以培养的？答案，是肯定的。你若不给孩子选择，孩子永远都没有兴趣。
起初，家长给孩子选了一堆兴趣班。后来，年龄渐长，孩子需要在学习中体会到成就感，就会慢慢的在某些兴趣领域形成专注力。整个过程，是人的心理成熟过程，也是行为、习惯养成过程。因此，所谓的兴趣，其实是由家长的选择来决定的。此时，很重要的一个问题就会出现，那就是家长该如何做出选择。
家长给孩子选择所谓的兴趣爱好时，就像是下棋布局，是一种感性与理性相互融合的过程。家长对教育的理解，就体现在如何选择。
任何项目，都会锻炼人脑的某种能力。兴趣，仅仅是学习的原始动力。成就感，才是构建自信和成长的关键。至于，某个项目，最终成为职业，那是更高层次的追求。类似巴菲特，选择自己最喜欢做的事成为职业，那是更成熟的选择。
兴趣、成就、职业，是循序渐进的过程。因此，兴趣，是低层次的追求。
数学、英文，无所谓以兴趣为驱动力，因为，必须要构筑起成就感，