头条新闻报出来，兰州一个初一学生过了ＰＥＴＳ４级。下面一堆北京、上海的评论，揭示出帝都海淀、魔都的英语教育水平有多高。除非，你身处竞争最核心地区，否则，你很难想像到队友有多强大。如果，全国高考统一命题，按照上海学生英语水平考的话，那么，你就知道魔都学生英语水平多嚣张了。因此，各地按照本省实际水平命题，是保持相对公平的手段。
地区平均水平高，主要是靠尖子生带出来的。
一部分家庭教育意识非常领先的尖子，对所在学校的同学、家长存在很大的带动作用。另外，各种课外培训辅导机构，参与到孩子的学习能力培养过程中，通过市场化手段带动更多的家长投入，就导致整体水平提升。这种现象，本身就在否定所谓的天赋论。在兰州，看起来是牛蛙一级的英语水平，到上海就是重点中学入门平均水平。这已经充分说明，基因根本就无法解释帝都、魔都的风水了。
平均教育水平低，主要问题出在家长的意识上。
那些小学结束英语学习的孩子，仅凭借在校外报个培训班，是绝对做不到的。小升初，实现ＦＣＥ通过，要求平时学习英语要下点儿功夫。在帝都海淀、魔都，小学毕业词汇量过６千，这种要求，已经算升入重点中学比较初级的程度。按照目前我所看到的情况，我儿子这个水平，按照当下的学习方式，顶天小学三四年级，就肯定能达到这个水平。英语学习，掌握方法，根本不存在天赋问题。但是，家长很少有这个意识，能够从娃娃抓起，苦练童子功。
各学科学习，道理都是一样的，不存在什么先天差异性问题。
神娃级别的艺术，牛
一部分家庭教育意识非常领先的尖子，对所在学校的同学、家长存在很大的带动作用。另外，各种课外培训辅导机构，参与到孩子的学习能力培养过程中，通过市场化手段带动更多的家长投入，就导致整体水平提升。这种现象，本身就在否定所谓的天赋论。在兰州，看起来是牛蛙一级的英语水平，到上海就是重点中学入门平均水平。这已经充分说明，基因根本就无法解释帝都、魔都的风水了。
平均教育水平低，主要问题出在家长的意识上。
那些小学结束英语学习的孩子，仅凭借在校外报个培训班，是绝对做不到的。小升初，实现ＦＣＥ通过，要求平时学习英语要下点儿功夫。在帝都海淀、魔都，小学毕业词汇量过６千，这种要求，已经算升入重点中学比较初级的程度。按照目前我所看到的情况，我儿子这个水平，按照当下的学习方式，顶天小学三四年级，就肯定能达到这个水平。英语学习，掌握方法，根本不存在天赋问题。但是，家长很少有这个意识，能够从娃娃抓起，苦练童子功。
各学科学习，道理都是一样的，不存在什么先天差异性问题。
神娃级别的艺术，牛