【注：逻辑，是门很有趣的学科。专门为逻辑开一门课，是很有价值的，但是，中国的教育系统，就是不做这件事。这就要求，蛙必须学好几何。蛙，若连几何都拉稀，就更没机会领悟逻辑之妙了。】
中小学教育，缺乏基本的逻辑训练，这是毋庸置疑的事实。常见的逻辑思维训练，主要分为三类：围棋、编程、奥数。针对这三个科目，进行适度的训练，对蛙的逻辑思维提升有好处。中国象棋和国际象棋，也会锻炼蛙的逻辑思维，但是，同围棋相比，象棋的计算复杂度差很多。因此，围棋，特别适合低幼龄蛙培养逻辑思维。 针对逻辑，进行系统学习，必须要经过离散数学思维训练。很多大Ｖ，扯奥数对提升蛙逻辑思维非常重要。这，是在有意误导。解决奥数问题，同解决围棋问题，都需要采用树形策略分析。这种思维方式，有利于培养逻辑思维，但是，不等同于严密、系统的逻辑思维。计算机、微电子专业，系统学习离散数学、形式语言后，才算是真正深入学习逻辑。因此，打着学习逻辑的旗号去学习奥数，本就是刻舟求剑而已。
为何，各大高校，又对奥数人才相对偏爱呢？
围棋，毕竟是个思维游戏，不涉及到更多的后续学科积累。蛙，把围棋下的出神入化，只不过是锻炼了思维能力，并不会对高等数学产生迭代效应。计算机编程，对中小学生来说，很难深入到系统性、理论性，因为，依赖的基础学科非常多，不适合搞竞赛训练。因此，奥数，相对来说，就更具有普及意义。很多理工科，都需要数学支持。奥数学习，至少对高等数学各学科有迭代效应。这就是为何，高校喜欢用奥数来提升人才区分度。
中小学教育，缺乏基本的逻辑训练，这是毋庸置疑的事实。常见的逻辑思维训练，主要分为三类：围棋、编程、奥数。针对这三个科目，进行适度的训练，对蛙的逻辑思维提升有好处。中国象棋和国际象棋，也会锻炼蛙的逻辑思维，但是，同围棋相比，象棋的计算复杂度差很多。因此，围棋，特别适合低幼龄蛙培养逻辑思维。 针对逻辑，进行系统学习，必须要经过离散数学思维训练。很多大Ｖ，扯奥数对提升蛙逻辑思维非常重要。这，是在有意误导。解决奥数问题，同解决围棋问题，都需要采用树形策略分析。这种思维方式，有利于培养逻辑思维，但是，不等同于严密、系统的逻辑思维。计算机、微电子专业，系统学习离散数学、形式语言后，才算是真正深入学习逻辑。因此，打着学习逻辑的旗号去学习奥数，本就是刻舟求剑而已。
为何，各大高校，又对奥数人才相对偏爱呢？
围棋，毕竟是个思维游戏，不涉及到更多的后续学科积累。蛙，把围棋下的出神入化，只不过是锻炼了思维能力，并不会对高等数学产生迭代效应。计算机编程，对中小学生来说，很难深入到系统性、理论性，因为，依赖的基础学科非常多，不适合搞竞赛训练。因此，奥数，相对来说，就更具有普及意义。很多理工科，都需要数学支持。奥数学习，至少对高等数学各学科有迭代效应。这就是为何，高校喜欢用奥数来提升人才区分度。