懂孩子:智慧地处理突发问题
作者:成尚荣
来源:中国教育新闻网-中国教育报
早上读到一则故事,《一个孩子的清白》。这样的故事生活中常有,当孩子疑似闯了祸时,家长如何处理问题,背后其实蕴含着不同的文化模式,值得解读。
故事的主人公是刘涛和小新父子。故事的主要情节是:车库里一辆黑色奥迪车的车门和后备箱有好几处深浅不一的划痕,损伤严重。现场监控显示,在奥迪车停放的几天里,只有小新曾近距离经过这辆车,并且有伸手碰车的举动。车主说进入车库之前,这辆车一切完好。在众人围观、议论时,刘涛通过观察及与儿子小新简单的对话,心里推测这不是一个孩子使力能划出来的。但他没有辩解,而是迅速决定让家人先把小新带走,并先垫付车主损失费3500元。
后来,刘涛与民警多次提取监控录像,终于发现,那辆奥迪车缓缓驶向车库门口时,左侧后门上有两条大约8厘米的划痕清晰可见,证明奥迪车进车库前就有了划痕。于是民警通知车主退回了3500元。刘涛回家后,像以往任何一个普通日子一样,饭后聊起这件事才告诉儿子:“事情搞清了,解决了,不是你干的。”过后,还给民警送去一面锦旗,上面写着:“还得清白少年笑,铁汉柔情卫士心”。
小新对爸爸说,他当时只是喜欢车,才走过去看了看,并不是像大人说的那样,在逗一只苍蝇——看到这里,我真希望大家都想一想,我们该怎么对待孩子的执着与纯真?该怎么保护孩子的清白?该怎么做个真正懂孩子的家长?
38岁的刘涛是一名程序员,“办事讲究逻辑合理性”,“在他看来,许多事情都可以用一些逻辑模型去评估策略的合理性”。我深以为,这是好家长的特质,是处理问题的关键,家长要有爱的浩浩荡荡,还要有心态的沉静从容。说得通俗点,要爱孩子,更要懂孩子,还要理性地处理孩子的偶发事件,别错怪他,更别冤枉他。
所谓“逻辑模型”,指家长要构建自己的行为模式,时时评估自己处理孩子问题策略的合理性。刘涛处理孩子问题的行为模式有几点值得肯定:
其一,当他发现孩子辩解的声音里带着烦躁,情绪越来越沮丧时,立即意识到自己问话的方式不对,孩子回答时可能分不清“不确定”和“没有”的区别,必须立即改变策略。由此我们领悟到,处理孩子的问题,应有个基本立场,这个基本立场应当由孩子而不是成人决
作者:成尚荣
来源:中国教育新闻网-中国教育报
早上读到一则故事,《一个孩子的清白》。这样的故事生活中常有,当孩子疑似闯了祸时,家长如何处理问题,背后其实蕴含着不同的文化模式,值得解读。
故事的主人公是刘涛和小新父子。故事的主要情节是:车库里一辆黑色奥迪车的车门和后备箱有好几处深浅不一的划痕,损伤严重。现场监控显示,在奥迪车停放的几天里,只有小新曾近距离经过这辆车,并且有伸手碰车的举动。车主说进入车库之前,这辆车一切完好。在众人围观、议论时,刘涛通过观察及与儿子小新简单的对话,心里推测这不是一个孩子使力能划出来的。但他没有辩解,而是迅速决定让家人先把小新带走,并先垫付车主损失费3500元。
后来,刘涛与民警多次提取监控录像,终于发现,那辆奥迪车缓缓驶向车库门口时,左侧后门上有两条大约8厘米的划痕清晰可见,证明奥迪车进车库前就有了划痕。于是民警通知车主退回了3500元。刘涛回家后,像以往任何一个普通日子一样,饭后聊起这件事才告诉儿子:“事情搞清了,解决了,不是你干的。”过后,还给民警送去一面锦旗,上面写着:“还得清白少年笑,铁汉柔情卫士心”。
小新对爸爸说,他当时只是喜欢车,才走过去看了看,并不是像大人说的那样,在逗一只苍蝇——看到这里,我真希望大家都想一想,我们该怎么对待孩子的执着与纯真?该怎么保护孩子的清白?该怎么做个真正懂孩子的家长?
38岁的刘涛是一名程序员,“办事讲究逻辑合理性”,“在他看来,许多事情都可以用一些逻辑模型去评估策略的合理性”。我深以为,这是好家长的特质,是处理问题的关键,家长要有爱的浩浩荡荡,还要有心态的沉静从容。说得通俗点,要爱孩子,更要懂孩子,还要理性地处理孩子的偶发事件,别错怪他,更别冤枉他。
所谓“逻辑模型”,指家长要构建自己的行为模式,时时评估自己处理孩子问题策略的合理性。刘涛处理孩子问题的行为模式有几点值得肯定:
其一,当他发现孩子辩解的声音里带着烦躁,情绪越来越沮丧时,立即意识到自己问话的方式不对,孩子回答时可能分不清“不确定”和“没有”的区别,必须立即改变策略。由此我们领悟到,处理孩子的问题,应有个基本立场,这个基本立场应当由孩子而不是成人决