如果让我出高考数学试卷
山路水桥 http://blog.sina.com.cn/slsq
春节前就知道一个早年的老学生Y从加拿大回来,过完节返加时路过上海要来看我这个老老师,这几天在沪的几个同班同学与我和Y一直都有联系。
前天大家一起聚会了。
在这里,我就不谈聚会如何亲切热闹的话题,只谈席间的一个小插曲。
说好在沪老同学都要带了家属一起来的,发现大家的孩子都已经很大了,其中有一个是07大一新生,还有两个是08高考生,最小的也已经读初二了。看来,我是应该老了。
有高考生在,大家自然地就谈起了高考,有人要我讲讲高考数学。对于这个问题,我不是不能谈,而是不敢谈的。虽然为了上好高等数学,我年年都对各地高考数学试卷有过搜集与研究,但是我对高考数学大纲不太熟悉。
当然,对于数学的思维方法,以及高考数学应试方法,我好象应该还是可以谈一谈的。
于是我就以“如果我出高考数学试题”为话题,谈了自己的看法,我想我们的命题,还是应该以考查基本概念、基本运算能力为主。即使是综合题,也应如此。
看了北大自主考试的数学笔试题,基本上都是落于俗套。觉得除了偏、怪、难外,看不出能考得出什么能力。
如果把这种自主考试题,也拿来作为高考复习或甚至高中教学的指挥棒,我们的教学不知道又要被引向何方。
我以为,就是对于综合题,也应该是“既不能完全落于俗套,也不能过于出其不意”。
目前这种命题老师的“命题思路”落于一定的“思维定式”,辅导老师也按照这种“思维定式”的方法去培养学生解题方法,我总觉得“有害无益”。
山路水桥 http://blog.sina.com.cn/slsq
春节前就知道一个早年的老学生Y从加拿大回来,过完节返加时路过上海要来看我这个老老师,这几天在沪的几个同班同学与我和Y一直都有联系。
前天大家一起聚会了。
在这里,我就不谈聚会如何亲切热闹的话题,只谈席间的一个小插曲。
说好在沪老同学都要带了家属一起来的,发现大家的孩子都已经很大了,其中有一个是07大一新生,还有两个是08高考生,最小的也已经读初二了。看来,我是应该老了。
有高考生在,大家自然地就谈起了高考,有人要我讲讲高考数学。对于这个问题,我不是不能谈,而是不敢谈的。虽然为了上好高等数学,我年年都对各地高考数学试卷有过搜集与研究,但是我对高考数学大纲不太熟悉。
当然,对于数学的思维方法,以及高考数学应试方法,我好象应该还是可以谈一谈的。
于是我就以“如果我出高考数学试题”为话题,谈了自己的看法,我想我们的命题,还是应该以考查基本概念、基本运算能力为主。即使是综合题,也应如此。
看了北大自主考试的数学笔试题,基本上都是落于俗套。觉得除了偏、怪、难外,看不出能考得出什么能力。
如果把这种自主考试题,也拿来作为高考复习或甚至高中教学的指挥棒,我们的教学不知道又要被引向何方。
我以为,就是对于综合题,也应该是“既不能完全落于俗套,也不能过于出其不意”。
目前这种命题老师的“命题思路”落于一定的“思维定式”,辅导老师也按照这种“思维定式”的方法去培养学生解题方法,我总觉得“有害无益”。
