[育儿经原创]关于婴儿语言能力的培养
2007-12-01 10:52阅读：
目前1岁8个多月的女儿三月的语言能力令所有知道她的人都惊讶，有人毫不犹豫地说她是语言天才，但是我从不这样认为。因为，从获知怀上她的那一刻起我对她的语言能力的培养就已经开始了，她现在的语言能力恰恰可以用我们的古训“一分耕耘一分收获”、“种瓜得瓜、种豆得豆”及“苍天不付有心人”来概括。
我是北方人，老公是重庆人，怀孕后我妈妈一直在我家照顾我。当初得知怀上女儿时，虽然伴随多个高危因素，几乎整个孕期我都都不得不卧床保胎，但是我仍坚持认为这个小生命已经就是我家的一员，我相信她能时刻感觉到我的爱能听到我们的声音，所以，我要求所有家人不许讲方言，只能讲普通话。
女儿出生后，当真实的她出现在我眼前时，我起初有些羞涩，不好意思对她说妈妈如何如何，可过不多久我就克服了这一困难。那时并没有多少育儿知识的我很注意观察女儿的点滴变化，总是能在她在日复一日的成长中看出每天的不同，我有针对性地对期进行引导和开发。5个多月的女儿能清清楚楚地开口喊“妈妈”和“哥哥”；
8个多月的女儿会喊猫、狗、爸爸等；9个多月的女儿会说“妈妈抱”、“抱抱”，会学狗叫；11个多月时会说“抱”、“拿”、“给”等动词，会喊“阿姨”会说“再见”。
现在回过头来再一次总结一下女儿出生后至周岁前语言能力培
养方面的经验，以期能对新手妈妈们有所帮助。
一、多跟宝宝说话，有意识地教宝宝学话
三月出生后我和妈妈总是对着三月不停地说，只要三月清醒，她耳根子就没太清静过，比如小点时候给她换尿布、吃奶、洗澡等时我们都要边做边说，这样三月就知道我们在干什么了。三月稍大点后我就对着镜子教她说话，比如说“妈妈”，我把着三月让她看镜子，我就对着镜子念“M——A——MA，妈妈”，我几乎天天都会抱她到镜子前说一会儿。三月5个多月时就能喊“妈妈”、“哥哥”了，而且吐字清晰。
二、净化宝宝周围的语言环境
从怀上三月开始，我就非常注意净化三月周围的语言环境。比如三月爸爸绝对不许讲重庆话，只要三月在场，不管他跟谁对话都不许讲重庆话。我的父母也基本上不说方言。还有，对三月周围的事物只能用一种名称，比如三月爸爸喊金鱼为“鱼摆摆”，我妈妈喊“鱼儿”，还有的喊“金鱼”，我就对家人说，只要是鱼，不管是欣赏鱼还是食用鱼全部用一个字称呼，即“鱼”，这样三月学起来就比较简单，毕竟这么小的宝宝让她说“金鱼”两个字还是很困难的。春天到了，百花盛开，只要见到鲜花，无论是杜鹃还是茶花或者月季花，我们都对她说“花”。不止要跟孩子说，而且要经常说——以上的这种行为体现的就是重复性和一致性的原则，这是在宝宝学习中的父母必须坚持的一个重要原则。
有一点，我不建议家长一味地教宝宝叠音词，无论事或物，该用什么词描述就用什么词，可以简单化，但不要变成重叠词。我吃惊地发现有的宝宝已经两三岁了，妈妈还会对宝宝说“喝水水”、“吃饭饭”，也许是自己太较真了，我看着那样的母亲会觉得宝宝很可怜。不过宝宝是喜欢叠音词的，比如我对三月说“大狗”、“小狗”，可她自己见到狗就爱喊“狗狗”，天线宝宝里的小波她最初不是喊“波波”就是“波”，我允许她这样喊，但我不主动教她这样喊。还有，三月周岁前我对她说话都尽量用简单的词汇，每一句的字尽可能少——这对1岁以内的小宝宝是很必要的（只有宝宝开口说话并得到鼓励后再会慢慢地说更多，并且逐渐具有表达自己意思的能力，再到丰富自己的词汇）。比如早晨我漱口时三月在洗手间门口张望，我对她只说两个字“刷牙”，晚上该睡觉了就说“睡觉了”，为了引导她喜欢吃各种食物，每次她吃前我都吃一口，然后说两个字“好香”，我故意做出吃起来特别香的样子。
三、到户外去，到大自然里去学习
宝宝学习语言的环境即宝宝生活及玩耍的环境，我从不在室内教三月认书或认卡片，三月认识的动物都是在自然界里认识的，三月8个多月时突然有一天就开始对着狗喊“小狗狗”，此后，只要是狗，无论颜色、大小有多么不同，也无论是真狗还是玩具狗她都能认出是狗。我也经常抱她到有狗的地方去看狗，我们跟狗通常都是面对面地近距离接触（三月8个多月时刚好是冬天，外面的狗并不多，所以能看到的不是宠物狗而更多的是土狗。当狗叫狗吃东西或睡觉时，我就抱着三月蹲在狗的对面看。那时我经常跟朋友开玩笑说，如果看到路边有个疯女人抱着孩子看狗，不用怀疑那女人一定是我），结果没多久狗冲她叫时她也毫不示弱，也对狗“汪汪汪”地叫，那当时女儿只9个多月。我家楼上有一群鸽子，三月总把鸽子喊成“鸽”，后来她以为鸡也是鸽，我告诉她是鸡不是鸽子，并带她追着鸡玩了很久，第二次再看到鸡时她在很远处就发现了鸡，并喊“鸡”，那时我真感叹婴儿的想象能力和摹仿能力。因为外面看不到鱼，我就专门买了几条鱼给三月养起，外出回来觉得无聊时，我就问鱼呢？三月就转身指着我的鱼缸，之后我还给三月养了大小两只乌龟和蝈蝈。三月逐渐地在自然界认识了动物后有一天早晨坐在床上发现了我贴在墙上的画，上面是各种动物。她坐在床上望着画喊“鸡”、“狗”、“猫”。。。。。。那一刻，我真的觉得这个小不点真了不起！
四、让孩子和孩子在一起
孩子喜欢孩子，这也是孩子的天性吧，三月9个多月时，刚好我姐姐的女儿放寒假了，我就让她到我家陪三月玩。每天我出去时都会交待这个小姐姐当天和三月在一起干什么，结果没几天三月就学会了喊“姐姐”，会用手指比划出“1”，能用手指出鼻子。所以我觉得让孩子跟孩子在一起玩耍很重要，大朋友就是小宝宝追逐的对象。
五、宝宝也可以看电视
我在三月10个月以前我在时尚育儿论坛里曾发贴征求关于宝宝看什么电视节目，记得当时很多妈妈反对宝宝看电视，建议给宝宝讲故事。也有一些妈妈建议给三月看《天线宝宝》。综合妈妈们的意见，我从三月满10月那天起给她看《天线宝宝》，没有坚持天天看但经常看，每次看的时间一般只10分钟左右。三月超喜欢这四个宝宝，尤其是小波。当三月11个多月时因生病而在儿童医院输水，当时在外面的玩具摊前，她对好几个玩具都想摸而未摸，而当她发现小波（一个玩具电话）时，立刻两眼放光，喊“波”，然后就果断地伸出手拿了过来。在三月周岁生日那一天的晚上，当家人睡前跟她道别时，她边摇手边清楚地说了声“再见”。三月很喜欢跟着天线宝宝说话，我曾仔细思考过女儿为何喜欢天线宝宝：四个小家伙确实憨态可掬、声音动听，那个可爱的太阳娃娃每次出来都令当时的三月感到兴奋。我怀疑三月说“再见”就是跟天线宝宝学的，因为每次节目结束后四个宝宝加上旁白要说几十次的“再见”才会结束。节目里的对白都相当简短，有利于宝宝的语言学习。三月跟天线宝宝学的不止“再见”，她还会说“宝宝”和“抱抱”，不知道她怎么分得清这两个同音不同调的词的。天线宝宝不但能让我的女儿安静下来，还对女儿的的语言、智力、动作等各方面发展产生相当良好的影响。
所以，我不反对宝宝看电视，只是养成好习惯很重要。
六、背童谣和讲故事——宝宝语言能力发展中非常重要的两个环节
以前我不是很重视童谣和故事在宝宝成长中的作用，我想那是因为宝宝太小的缘故。回过头来我分析了下，不论宝宝有多喜欢童谣和故事，它们在宝宝语言能力发展的过程中所起的作用在孩子1岁前都不会体现出来（所以才会有我曾经的怀疑）。但是，语言能力的提高绝非一日便可造就的，就象我们永远说不出我们是哪一天学会了写作文一样。
三月现在经常爱说“咱们一起出去玩”或“咱们一起吃饭吧”这类的话，其实这类话就缘于以前经常背给她的“拉锯，扯锯，姥姥家门口唱大戏。接姑娘，请女婿，小三月，也要去，咱们一起去看戏”中的最后一句。而这个童谣是女儿1岁前妈妈经常给她背的（边背边拉锯）。所以建议妈妈们经常给宝宝读一些朗朗上口的童谣给宝宝听，这些童谣最好是与宝宝生活很接近的，比如描述的是日常活动或者是小动物（宝宝都无一例外地全都喜欢小动物）。1岁前的宝宝是不可能背下童谣的，但是，1岁以后当孩子进入语言的爆发期后，你之前的付出但会在这时收获。
以我的经验，适合婴儿的故事不太多，而且因宝宝太小不太容易安静下来听故事。我那时因为女儿喜欢天线宝宝所以给她讲的故事都是关于天线宝宝的，由于宝宝太小，不能逐字逐句地讲，尽量配合着肢体语言用女儿能听懂的话非常夸张地给她讲。只要不是太长的故事，三月都能坚持听完，而且边听也边跟着比划。我觉得等宝宝到了10个月，可以慢慢地培养宝宝爱上听故事。因为确实有些宝宝到了1岁甚至2岁后都难以做到安静地坐下来听故事——这也许会与妈妈们的引导有一定关系。目前1岁8个多月的女儿非常地喜欢听故事，每天都听10多个故事，现在我也不用手舞足蹈足蹈地给她讲故事了，因为她喜欢复述故事，所以我总是照着书分角色地读给她听。听故事不仅能提高宝宝的语言能力，还可经由其渗透我们的教育理念，通过角色扮演，对培养宝宝的良好行为习惯、是非观等都能起到一定的促进作用。所以，从现在开始，让你的宝宝也爱上听故事吧，终生受益哦！
著名的意大利儿童教育家玛利亚·蒙台梭利认为：一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言能力。三月在6个月前除游泳游得好和爱笑外与其他宝宝都差不多，但6个月之后我周围的人无一例外地都认为三月越来越聪明，不仅爱说，而且动手能力强，8个多月时就特别爱玩能按或拉的玩具，11个月时就开始对拧瓶盖感兴趣了，她总是把瓶盖拧开一手拿瓶一手拿盖。我不知道别的宝宝是什么时候会这些的，也许比三月早也许比三月晚，但我周围宝宝中三月在各方面的发育算是比较超前的。
爱尔维修说：“人刚生下来时都有一样，仅仅由于环境特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人”——这也充分说明了环境在宝宝婴幼儿时期的成长过程中是多么的重要！当我说“3岁前决定一生”时，我认识的一位文化层次比较高的妈妈则认为这么点的小孩什么都不懂。小时候我们政治课老师总给我们讲关于狼孩的故事，孩子之所以成为狼孩就是因为那个孩子无意中进入了狼群啊！
我想一定是我的早教方法得当，女儿在健康快乐成长的同时，语言能力惊人般地发展。她1岁4个多月时就可以编些简单地儿歌，目前的她1岁8个多月的她早就可以跟大人正常地交流了，个别时候还会使用成语和即景地背一两句诗。比如，一次我们住酒店时，当她进房间后拉开抽屉发现里面什么都没有，就随口说了句“空空如也”；见到小桥和小溪时，她就会说“小桥流水人家”；见到长江总是要说“滚滚长江水”：见到桂花就说“八月桂花香”；见到大红灯笼就说“大红灯笼高高挂”。
孩子的健康聪明是我们为人母者最幸福的事情，我正在考虑如何“应对”一天天长大的女儿。我会让她把背到中途的三字经背完会继续给她讲故事背唐诗宋词会教她英语，但是我重在引导，绝不会强迫女儿学习绝不会把女儿关在家里学习。在孩子成长地过程中，引导最重要、方法最重要。所以我仍会按我一惯的原则，给女儿一个宽松的环境，引导她走向我设计的道路。也许不成功，不过没关系，她健康快乐的成长才是我的最大的愿望！
