第二式：牌面的描述
We can help the querent distinguish between the immediate experience (what is) and the mental interpretations of that experience.
一. 概述
这一步很重要，可以说之后更深层次的学习都是以此为基础的。在这一步中，我们只需简单的、逐字的、客观的描述一张牌，不需要加入牌意和解释的要素。在实际解读中，可以让求问人（无论是你还是他人）来进行描述，而塔罗读牌人则起到引导作用。
口头的对描述一张牌的图像细节需要设置一个场景，这样才能有一个宽裕的环境去想象和探寻。当一张牌的景物被精确的描述出来时，就等于打开了通往充满感官经验世界的大门。
可能初学者对于区分“描述”和“解释说明”有点困难，其实很简单，描述就是对“所见即所得”，将看到的东西用文字表达出来就好了，如伟特牌的皇帝可以描述为：“一个白胡子的老头，坐在椅子上，手里握着球……”而解释则是在描述的基础上还要说出他的意义，如皇帝手中的球代表了什么……
由于一张牌的图案是平面的和静态的，所以一些动作诸如跑步和说话是可以分辨的，尽量找出具有结论性的要素。一个张着的嘴和举起的手可能意味着此人在说话，但是想一想还有没有其他可能性。有时一张牌图上的人物的性别不是很明显，那么就从其他方面入手，看一看还有其他什么细节能让你感觉出他是男还是女。
有些人会脱离抽象的领域，而流入到一个图像所带来的具体指
We can help the querent distinguish between the immediate experience (what is) and the mental interpretations of that experience.
一. 概述
这一步很重要，可以说之后更深层次的学习都是以此为基础的。在这一步中，我们只需简单的、逐字的、客观的描述一张牌，不需要加入牌意和解释的要素。在实际解读中，可以让求问人（无论是你还是他人）来进行描述，而塔罗读牌人则起到引导作用。
口头的对描述一张牌的图像细节需要设置一个场景，这样才能有一个宽裕的环境去想象和探寻。当一张牌的景物被精确的描述出来时，就等于打开了通往充满感官经验世界的大门。
可能初学者对于区分“描述”和“解释说明”有点困难，其实很简单，描述就是对“所见即所得”，将看到的东西用文字表达出来就好了，如伟特牌的皇帝可以描述为：“一个白胡子的老头，坐在椅子上，手里握着球……”而解释则是在描述的基础上还要说出他的意义，如皇帝手中的球代表了什么……
由于一张牌的图案是平面的和静态的，所以一些动作诸如跑步和说话是可以分辨的，尽量找出具有结论性的要素。一个张着的嘴和举起的手可能意味着此人在说话，但是想一想还有没有其他可能性。有时一张牌图上的人物的性别不是很明显，那么就从其他方面入手，看一看还有其他什么细节能让你感觉出他是男还是女。
有些人会脱离抽象的领域，而流入到一个图像所带来的具体指