每个孩都能成才
2007-04-04 17:08阅读：
每个孩都能成才
____确保孩子成才的基本方法
中 耀
每个孩子都能成才丶都能成为优秀人才丶甚至成为杰出的人才。这不是虚妄的胡说，而是被大量事实证明了的真理。有位名叫爱尔维修的法国教育家，根据他多年的教育实践总结道:'即使是一个普通的孩子,如果教育得法,也会成为一个不平凡的人。'
既然如此,我们本应当有更多优秀的人才,可事实是社会上优秀的人才太少,而平庸的人却很多,至于游手好闲丶乃至干坏事、违法滥纪丶身陷囹圄的人也并不少见。那么,为什么呢?为什么众多的人才最终成了庸材?为什么好人甚至变成坏人了呢?关键就在于教育。
'百年大计,教育为本',这说的是一个国家丶一个民族的教育原则。育人也是如此:'子不教,父之过,教不严,师之惰'。一个人从出生开始,就得到了家庭和家长的良好教育,孩子大多可以成才。如果这个时期,没有对孩子进行及时的丶必要的良好教育,没有给孩子健康丶良好的环境熏陶,必将对孩子的成长产生不利影响,甚至贻误终生。
从未来必将进入社会的学生看,不爱学习丶学习不好丶甚至厌学的孩子,他们中的多数恐怕很难走进成材者的行列,还没有进入社会,就己经注定其一生很难有更大的发展,这实在可悲。
那么怎样教育孩子成才呢?这里,提供一些教育原则供家长们参考：
一丶家长要高度重视对孩子的理想教育,自我树立坚定的育儿成才观念。要具体的丶千方百计的丶百折不挠的切实去做,不达目的绝不罢休；同时还要把这种思想观念,输入到孩子的头脑中去,真正调动起孩子学习的积极性。这是大前提,离开这个大目标,就很难实现育儿成才的理想。
二丶家长应当高度重视孩子的“非智力因素教育”。具体说：家长应当在日生活中注意培养孩子良好的兴趣爱好，乐观向上的积极心态,尊老爱幼的思想品德,友爱助人的道德品质以及做事认真丶有始有终丶善动脑筋的良好习惯。使孩子具有充分的自信心,能不依赖他人的独立性,有经受挫折失败的坚强意志和战胜困难的勇气......平时要多鼓励孩子做力所能及的家务,学会关心和帮助他人,逐步树立集体主义思想和对家庭丶对社会的责任感,逐步形成自信丶坚毅丶勤奋丶谦逊丶富有正义感丶责任感和事业心的优良性格特征。
三丶家长应当以身作则为孩子起良好的表率作用。俗话说:'近朱者赤,近墨者黑',如果要求一个整天生活在喝酒打牌环境中的孩子学习不受影响,那就不太现实；相反，家长喜欢看书学习,有文化丶有知识,并把学习的重要意义告诉孩子,相信在这样环境成长的孩子绝不会差。有了爱学习的好习惯还不够，要想孩子成材，还应帮助孩子树立远大的理想。诸葛亮认为:'非学无以成才,非志无以成学',其中的'志',指的就是'目标''理想'。孙中山先生曾说:'一个人的目标有多高,他前进的动力就有多大....'当孩子为实现自己的人生理想而孜孜追求时,我们还担心他不能成才吗!
四丶特别注意孩子勤俭丶刻苦品格的培养。这本来属于'非智力因素'的范畴,但是,这一点对孩子成才至关重要,可以说是其成才的关键所在。一个孩子,尽管他有了理想丶也热爱学习,但是不能勤俭刻苦,而是浅尝辄止丶见硬就回,很难保证能成为大器。正如孟子所说:'天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。'最近媒体报道的清华'馒头神',一位每天三顿为学生切菜蒸馒头的农民工,凭着'勤俭'和'刻苦',硬是啃下了英语脱福630分,远远超过清华在校的尖子生,而且,还即将拿到北大国际贸易专业的大本文凭。至于那些高考'状员'、'国际奥林匹克数学丶物理丶化学竞赛'金牌获得者'、取得辉煌成就的'学者、专家.....'哪个不是凭的'勤俭丶刻苦'四个字而来呢?
五丶尽早地对孩子进行早期教育。早期教育实践表明：受到早期智力开发的孩子,脑细胞发育得好,人也更聪明。我们了解那些杰出人才,多有早期教育史。这不难理解：早学习丶早积累知识,自然能学到更多的学识。尤其是人的思想丶性格丶爱好丶习惯.....都是在幼年时形成的,所以抓好孩子的早期教育,对孩子的成才将会起到十分重要的作用。
六丶务必培养起孩子爱读书的习惯。高尔基说：'书籍是人类进步的阶梯'。书籍可以帮助人增长知识丶增加才干,促其成才。可以说,古今中外一切成功人士,无不是靠勤奋读书,
成为同辈中的姣姣者。自古以来,'映雪读书'、'凿壁偷光'丶'囊萤夜读'等贫而好学的故事感动了我们一代又一代人,而那些'才高八斗'、'学富五车'的大学问家,也无一不是勤奋读书丶刻苦读书而后功成名就的。毛泽东更是一位博览群书的革命家。他从社会科学到自然科学,从马列著作到西方资产阶级的著作,从中国的到外国的各方面的书籍都读。直到晚年,因视力失明,自己不能读书时,他还请人为他朗读。马克思为写《资本论》,据说仅参考资料就查阅了大不列颠图书馆的几万册图书.......所以,务必培养起孩子良好的读书习惯。
七丶培养孩子良好的兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”,对任何人都可以说：“兴趣是成才的前提”,“兴趣是成才的动力”。教育理论认为：人的行为意识在某种成度上是受兴趣等心理支配的。读成功人物传记,我们会看到那些取得优异成就的学者、科学家、音乐家、画家....其最初,多是受兴趣所使,接着执意追求,最后顺理成章的取得成功。鉴于此,当家长的不应当从自己的好恶出发,逼孩子学这学那。'强扭的瓜不甜',必须顺势利导,培养起孩子的良好兴趣,从而为孩子鼓足动力丶扬起风帆。
八丶重视创造力的培养。从宏观上说,创造力是社会前进的动力。从微观上说,创造力是优秀人才的良好品质之一。国内外的教育界普遍认为：中国的孩子动手能力差,中国留学生基础理论深厚,但创造能力不如国外学生。这就需要我们重视和加强孩子创造能力的培养,那就是不要以陈规旧习限制孩子,让孩子多参加家务劳动和社会生活,开阔他们的视野,增强他们独立生活能力,给孩子更多的自由和创意空间,让孩子的创造力从小得到发展。
当然,让孩子有个健全的身心丶良好的人际关系和时间观念.....也是重要的,这里就不多说了。
