儿子高考落榜之后
2007-06-11 14:38阅读：
儿子高考落榜之后
——写给高考落榜的同学
李晓东
儿子是四年前参加高考的,
发榜后的成绩出乎意料的低，比他自己的估分要低100多分，低得连“三本”的录取线都不够，儿子为此好多天吃不下饭，我和妻子非常烦恼。
儿子曾有过灰心，那是一种自卑、自暴自弃、破锣破摔的放弃。有一天，他对我说：“考大学太难了！干啥不是一辈子！给我弄辆三轮车，我骑“倒骑驴”吧(东北土话:即三轮车夫)！”此时，我意识到儿子的这次高考失败不仅仅是考试的临场发挥失常，高考成绩没上线，更严重的是他的思想没过关，心理太脆弱。于是我开始对症下药地同儿子交谈，做他的思想工作……
几经努力后,
儿子终于恢复了信心，决定复读一年。于是我们开始考虑去哪所学校复读。我主张儿子读本校的复读班，好处是离家近，学校环境和老师都熟，食宿也方便；妻子则主张去另一所“普高”插班，她认为儿子到了一所新学校
, 与同学之间互不认识，便不会有读复读班的屈辱感，而且守家在地的也方便；儿子则不同意我们的观点，他认为:
一是本校的复读班，明显低人一等，学校、老师都不重视，学习氛围不浓。我知道这是他的借口，原因是好多老师和同学们都认识他，他怕在熟人面前没面子。二是他认为“普高”师资不如“重点”，学生学习气氛不浓，自己更
容易随波逐流地“水”下来。我觉得这也是借口，事实上“普高”学生照样有考上重点院校的。那么，儿子到底想去哪儿复读呢？去外地？好！那就去沈阳实验中学吧！我们全家一拍即合。尽管实验中学没有食宿条件，就到他爷爷奶奶和叔叔家去凑合吧！
复读不到一个月，就传来儿子不满意的消息，“某科老师讲的还不如咱这儿……”、“老叔家的孩子总干扰学习……”、“食堂吃的也不顺口……”妻子沉不住气了，开始埋怨我。“哪好也不如家好！都怪你，让孩子上沈阳去复读，要不再转回来吧！”
我则不以为然,
既然已经去了，就在那儿读吧，4000元的复读费已经交了，又不是大风刮来的，回来还得再交3000元……孩子在外有在外的好处。回家有回家的不利。关键在孩子。离家在外的孩子，肯定要经常遇到各种各样的困难，说不定，这些困难会对儿子的成长起到好作用呢……
听了我的一番解释，妻子半信半疑地不再坚持。只是多去几次看望了儿子，而每次回来，妻都告诉我：儿子更懂事儿、更刻苦、也更进步了。
听儿子说，教他们的老师都是实验中学原来任高三年级的离退休老教师，不仅水平高，而且经验丰富。此外，学校对校规、校纪和文化课学习都抓得很紧，复读班的学习气氛也很浓，其教材及模拟试题都同应届班的一样。老师绝没有为了收钱而放松对复读班的管理，而是不断地鼓励，让他们向应届同学学习，使大家增添了对高考的信心和竞争意识。儿子就是在这样的气氛中度过了紧张的复读阶段。
前年高考，儿子以514分的成绩，考入沈阳工业大学(在辽宁属一本)。这个成绩比他上年的成绩高了171分。这是我和妻子万万没有估计到的。儿子的同学和老师也都很惊讶，按一般规律，复读一年也就能增加50、60分，没想到能提高这么多分！我们都为他的进步而高兴，而最高兴的是我，我为当初让儿子上沈阳去复读的决定感到庆幸。我觉得，儿子在离开父母呵护的一年时间里，变得成熟了，是思想上的进步带动了他学习成绩的提高。
没事儿的时候，我和妻子曾探讨过儿子的复读：尽管在叔叔家食宿很方便，但毕竟不是在自己家，儿子不好再任性、不好再偷懒，况且叔叔婶婶还经常督促其学习；还有,
离家在外，没有了父母的关照和依靠，在克服了学习和生活中遇到的各种困难后，反倒增强了战胜困难的信心,
也更坚定了儿子对高考的信心，看到身边那么多学习优秀的同龄人，周围的学习气氛又那么浓，这些对儿子都是一种促进，一种动力，也激发了他过去未曾有过的学习热情；还有的就是儿子来到了一个新的环境，没了熟人，没了玩友，也就没有了外来因素的干扰，不再像过去一有空闲就跟同学到游戏厅完玩玩，到网吧聊聊。剩下的只是按时到校听课，准时回家学习，这使儿子的学习专心致志了。当然，这其中也有复读班老师较高的教学质量、负责的管理和科学的指导……
现在，儿子已经读“大四”了，暑假回家他更多的时间是在复习功课，他不再把学习当作负担，而是一种目标、一种乐趣，他已提前做好考研的准备，他要把过去丢失的时间弥补回来……我想，这也许是他离家复读一年的另外收获吧！
