我们以孩子学习语言来说，大人积极的经常的教孩子说话(尽管孩子不会说话)，孩子的说话就早、就好，智力的发育也比同龄的孩子要好。而没更早受到语言教育的孩子, 到三岁时也会说很多话了，因此，说三岁是孩子“学习语言的最佳期”,实在缺少科学依据。
孩子书面语言的培育,同样也应当尽早的开始，千万不要等什么“最佳期”。大量实例己经证明:有的孩子从一岁或从二岁学识字,到
新浪博客
我们以孩子学习语言来说，大人积极的经常的教孩子说话(尽管孩子不会说话)，孩子的说话就早、就好，智力的发育也比同龄的孩子要好。而没更早受到语言教育的孩子, 到三岁时也会说很多话了，因此，说三岁是孩子“学习语言的最佳期”,实在缺少科学依据。
孩子书面语言的培育,同样也应当尽早的开始，千万不要等什么“最佳期”。大量实例己经证明:有的孩子从一岁或从二岁学识字,到
三岁时己掌握3000个常用字,有了初步的阅读能力,
由此可以断定:认为四岁是孩子“学习书面文字的最佳期”的说法也是落后于生活实际的。
人的各种才能的学习和吃饭差不多,需要每天进行,并非是只在“最佳期”而一蹴而就的，俗话说:“学如逆水行舟,不进则退”,长江丶黄河是日夜不息的东奔流才到大海,人要学习和掌握各种才能, 也要尽早的开始并坚持不断的进行。
如果一定说孩子有个学习的“最佳期”,那应是孩子六岁前的全过程,因为孩子这时的大脑仍处在发育阶段,这期间的脑细胞需要外界的刺激(教育),及时得到良性刺激的大脑发育得就好,孩子的智商也高。反之,大脑的发育就和功能就差,而一旦超过了六丶七岁,孩子的大脑发育接近成熟——基本停止发育,后天的学习效果就远不如这个“最佳期”。
严格说,孩子从出生到六岁前的一段时间都是他全面学习和掌握各种才能的“最佳期”，此时的家长,应当尽早对孩子进行教育。俗语说：“一口不能吃出个胖子”不注意尽早对孩子教育，到时候就要求孩子出成果，这是不可能的。
这个问题只要我们想一想就可以明白，望家长不要因“最佳期”而耽误了孩子。
人的各种才能的学习和吃饭差不多,需要每天进行,并非是只在“最佳期”而一蹴而就的，俗话说:“学如逆水行舟,不进则退”,长江丶黄河是日夜不息的东奔流才到大海,人要学习和掌握各种才能, 也要尽早的开始并坚持不断的进行。
如果一定说孩子有个学习的“最佳期”,那应是孩子六岁前的全过程,因为孩子这时的大脑仍处在发育阶段,这期间的脑细胞需要外界的刺激(教育),及时得到良性刺激的大脑发育得就好,孩子的智商也高。反之,大脑的发育就和功能就差,而一旦超过了六丶七岁,孩子的大脑发育接近成熟——基本停止发育,后天的学习效果就远不如这个“最佳期”。
严格说,孩子从出生到六岁前的一段时间都是他全面学习和掌握各种才能的“最佳期”，此时的家长,应当尽早对孩子进行教育。俗语说：“一口不能吃出个胖子”不注意尽早对孩子教育，到时候就要求孩子出成果，这是不可能的。
这个问题只要我们想一想就可以明白，望家长不要因“最佳期”而耽误了孩子。