孩子聪明的关键是教育
中耀
法国教育家坎特说:“人,只有经过教育,才能成为人。” 日本教育家铃木镇一说:“一无所能的人,是受到一无所长教育的结果。”这都说明人的聪明与否完全在于教育。
我国教育家陶行知说:“凡人生所需要的重要习惯,倾向、态度,多半可以在六岁以前培养成功。换句话说六岁以前是人格陶冶最重要的时期,这个时期培养得好,以后只须顺势培育下去,自然就会成为社会优良分子;倘使培养不好,那么习惯成了不易变。这些儿童入小学后,教育需要费尽九牛二虎之力去纠正他们已成的坏习惯、坏倾向、坏态度，真是事倍功半。”
苏霍姆林斯基说:“孩子生下后,对他的智慧思维的培养开始得越晚,孩子越容易成为迟顿和难于教育的人, 这是智力教育方面的金科玉律。”
中耀
法国教育家坎特说:“人,只有经过教育,才能成为人。” 日本教育家铃木镇一说:“一无所能的人,是受到一无所长教育的结果。”这都说明人的聪明与否完全在于教育。
我国教育家陶行知说:“凡人生所需要的重要习惯,倾向、态度,多半可以在六岁以前培养成功。换句话说六岁以前是人格陶冶最重要的时期,这个时期培养得好,以后只须顺势培育下去,自然就会成为社会优良分子;倘使培养不好,那么习惯成了不易变。这些儿童入小学后,教育需要费尽九牛二虎之力去纠正他们已成的坏习惯、坏倾向、坏态度，真是事倍功半。”
苏霍姆林斯基说:“孩子生下后,对他的智慧思维的培养开始得越晚,孩子越容易成为迟顿和难于教育的人, 这是智力教育方面的金科玉律。”