我在从事家庭早期教育研究工作中，常常遇到以下三方面问题，愿意在此谈谈我的看法：
一丶关于育儿成才标准方案的错误理念
很多家长在向我咨询教育孩子的问题时，总是不愿意听如何育儿的道理(理论)，多会简单急燥地要求：“唉呀，大道理就不要说了，直接告诉我咋教他(孩子)就行了。”对此，我只能一笑了之。
我以为，家长提这种要求是不正确的，因为能不能按照教育规律、高度自觉的去教育孩子，并不是一个简单的方法问题，而是对育儿成才的认识问题，如果这个问题不解决，家长就不可能积极的、千方百计的去教育孩子。甚至遇到一点挫折，就会失去信心进而打退堂鼓。如果家长能坚定不移的树立起育儿成才观，能下决心把孩子培育成优秀人才，你自己就会根据自家孩子的不同特点，创造性的找出符合教育规律的有效的教育方法，最终达到育儿成才的目的。
如果思想认识不上去，即使再好的育儿方法也解决不了问题，何况孩子多种多样、复杂多变，根本就没有什么固定的、唯一的、标准的育儿方案，所以家长们首先还是要很好的学习育儿成才知识。
家长们只有提高自己的文化素质，树立坚定的育儿成才观念，你才能摸索出最适合自己孩子的教育方法,才能保证育儿成才成功。
二丶关于育儿“关键期”的错误理念
有些教育理论家总是强调什么“关键期”，说：“孩子从出生到三岁是大脑发育关键期，三岁时