育儿聪慧的好方法——“重复学习法”
2008-04-17 13:08阅读：
育儿聪慧的好方法——“重复学习法”
中耀
“重复学习法”，应当是孔子最早提出的。他说：“学而时习之”，“温故而知新”等等，都属于“重复学习法”。也许有人会说：这哪是什么新招数？无论谁学什么，势必都得反复学习才能学会的啊！正因为过去没有人把它当成有效的方法，所以我们才把它作为育儿聪慧的好方法，去强调、去提出啊。
把“重复学习方法”列为重要学习法的是日本的“才能教育理论”创始人铃木镇一。他是从“日本孩子会说日本话”才创造了“才能教育理论”并提出
“加算式训练和教育方法”也叫“祖国语言教学法”的。
任何民族的孩子，都能纯熟的运用本民族语言，这是因为孩子生活在各自民族的环境中，不断使用本民族语言的必然结果。于是，铃木就把这种方法引用到他从事的声乐教学中，后来进一步推广到各学科中去，果然取得良好效果。
铃木博士最早搞的实验是在一所小学进行的，授课时不以追求学习速度为主，而在于不断的重复复习所学的东西，直到所有学生都充分熟练之后，再学习新内容。这样就形成了一种轻松学习不费力，学生都十分感兴趣，学习是在轻松愉快中进行的，做到了“人人天天得满分”的愉悦学习氛围。
运用“重复学习方法”，开始时学习速度慢些，但打下了好基础后，学习速度反而会加快。正和学说话一样，所学内容是在不断重复中自然而然学会的，因此能“熟能生巧”。
“重复学习方法”在心理学上也可以找到根据：十九世纪末，德国心理学家艾宾浩斯曾做过多种有关记忆力的实验，其中一项实验是：用八十个音节的诗作为记忆材料，一天要念七、八遍才能背颂；第二天要背诵需要再复习三、四遍；第三天只要复习一两次就可以背诵了；第四天稍稍复习一下就可以了；到第五、六天，基本不用复习就记住了。因此说“重复学习法”确实是很好的学习方法。不少人用这种方法学习，都取得了好效果。
著名美术、音乐教育家、翻译家丰子凯，他学外语时就运用了“重复法”：对外语课文，他要求自己每天都要反复读上二十二遍。第一天读第一课十遍；第二天读第二课十遍，重读第一课五遍；第三天读第三课十遍，读第一课五遍，第二课五遍；第四天读第四课十遍，读第二、三课各五遍，
适当读以前的课，直到读完二十二遍……他用繁体字二十二笔划的“读”做标记，每读一遍写一笔，直到读完二十二遍，写完“读”字也就记牢了。他认为这种学习方法不费力，学得快，
事实上他学外语也较一般人快。当然他只是用这种学习方法的一个典型案例，事实上国内外还有很多人运用类似的方法学习。
而我们有些家长，教孩子采用的恰恰是与此相反的方法：即要求孩子在短时间内一定要学好、记牢某些功课，结果孩子记不住，大人生气，孩子苦恼，使得学习气氛十分紧张，
学习效果反而不好。请家长用“重复法”试一试，即不要求孩子短时间内一定要学会什么，而是把学习要求放在经常地、反复地教育、练习中，只要反复去学，孩子在不知不觉中，自然就学会了。当然这中间也有学习容量的大小和学习时间长短的问题，这是与孩子重复学习时间多少和孩子本身学习积极性成正比例的。
不管怎样，只要不断的重复学习，就一定可以学会很多东西。
“重复学习法”是经实践证明了的，行之有效的学习方法，请家长们尝试用“重复学习法”教育孩子，使之在轻松愉快的学习中，迅速的聪慧起来吧!
