怎样提高孩子的智力？
中耀
“智力也像肌肉一样，如果不给以适当的负担加以锻炼，它就会萎缩、退化。”（前苏联教育家赞可夫）
“中人之智无恒，从教而变”（唐太宗李世民）
“智力的成就，在很大程度上依赖于性格的伟大，这往往超出人们的认识。”（德裔美国科学家爱因斯坦）
以上三句话对我们提高智力将有很大提示作用。
智力是人们认识客观世界，运用思维、正确解决各种问题的能力。智力对于每个人是十分重要的，所以积极培育和提高孩子的智力也是十分重要的。按传统的心理学说，构成智力内容的是观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力……这是提高智力的重点。然而从早期教育说，提高孩子智力则更为复杂，略述于下：
智力活动主要靠大脑进行，孩子的大脑在胎儿中就形成并逐渐发育。脑细胞需要两方面条件：一是提供充足的营养，保证大脑发育的需要；二是通过胎教，促进胎儿的心理发展。这两方面条件都具备了，大脑发育及其功能就好。孩子降生后，到七岁前，大脑仍在发育期，仍然需要上述两个条件。否则，大脑及其功能发展、发育就差，这是极重要的前提（胎教问题在本书上册有详细介绍）。
孩子降生后的智力教育，首先是进行感觉器官（眼、耳、鼻、舌、皮肤）的刺激训练，让孩子处在复杂生活环境中，接触的人和事物越多越好。因为大脑自身及神经系统在有刺激的条件下会发育得更好。
大脑的发育是有期限的，大体上停滞于七岁前，因此说这期间是智力发育最佳时期——“关键期”。瑞士心理学家皮亚杰说：“幼儿一生下来大脑还远没有成长起来，是儿童在生活中接触外界刺激后才逐渐发展的，外界刺激就发生在教育过程中，所以 教育不
中耀
“智力也像肌肉一样，如果不给以适当的负担加以锻炼，它就会萎缩、退化。”（前苏联教育家赞可夫）
“中人之智无恒，从教而变”（唐太宗李世民）
“智力的成就，在很大程度上依赖于性格的伟大，这往往超出人们的认识。”（德裔美国科学家爱因斯坦）
以上三句话对我们提高智力将有很大提示作用。
智力是人们认识客观世界，运用思维、正确解决各种问题的能力。智力对于每个人是十分重要的，所以积极培育和提高孩子的智力也是十分重要的。按传统的心理学说，构成智力内容的是观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力……这是提高智力的重点。然而从早期教育说，提高孩子智力则更为复杂，略述于下：
智力活动主要靠大脑进行，孩子的大脑在胎儿中就形成并逐渐发育。脑细胞需要两方面条件：一是提供充足的营养，保证大脑发育的需要；二是通过胎教，促进胎儿的心理发展。这两方面条件都具备了，大脑发育及其功能就好。孩子降生后，到七岁前，大脑仍在发育期，仍然需要上述两个条件。否则，大脑及其功能发展、发育就差，这是极重要的前提（胎教问题在本书上册有详细介绍）。
孩子降生后的智力教育，首先是进行感觉器官（眼、耳、鼻、舌、皮肤）的刺激训练，让孩子处在复杂生活环境中，接触的人和事物越多越好。因为大脑自身及神经系统在有刺激的条件下会发育得更好。
大脑的发育是有期限的，大体上停滞于七岁前，因此说这期间是智力发育最佳时期——“关键期”。瑞士心理学家皮亚杰说：“幼儿一生下来大脑还远没有成长起来，是儿童在生活中接触外界刺激后才逐渐发展的，外界刺激就发生在教育过程中，所以 教育不