[职业生涯]我从事教学教育工作三十年的九个画面

2017-09-12 06:32阅读:
[职业生涯]我从事教学教育工作三十年的九个画面
【职业生涯】我从事教学教育工作三十年的九个画面
前 言:年过半百,却不知天命,开始进入常常回念的年龄,2017年的教师节到来之际,屈指数来参加工作已有30周年,一直没有离开教育教学岗位和我的中学母校。回首岁月,择取三十年工作中的九个画面以记之。(全部博文|教育助成长|高考软着陆|家庭教育辑|情感空间|幸福的泉源
前画面:
  1966年出生,我认识的同龄人中目前仍是生日最靠前的一个,接近周岁的黑白照片一直让我和所有的人想到蹒跚学步的我的样子,成为学前儿童的唯一证据。1973年7岁,已开始念一年级了,常常被大人们讲起在祖父陪同下去
上学的旧事;一位乡村老教师是我的启蒙老师之一,后来和我家有了亲戚,也是不能也没有忘记的师长。1980年14岁,受益于“恢复高考”的政策,三叔大学毕业分配成为一所省直重点中学的教师,同年国庆节随三叔离开老家上初二,后来有了贤惠的婶子,改变了我的学习、成长轨迹,受到了较好的教育和较多的锻炼。后来有了关爱、亲密的老师和同学们,后来有了友好、关心、帮助、支持我的同事们,后来有了一届届可爱、成长中的学生们,后来有了优秀的妻子与省心懂事的孩子,成就了我勤奋、知足、快乐的工作与生活。(高考软着陆/家庭教育辑
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画面一:
  1987年,21岁。暑假带着大学母校首届地理专业毕业生的自豪与责任回到了中学的母校工作,领到了“第一月薪水”。连续三届初中班主任工作的经历记忆犹新,学生在各行各业里展示着精彩。岁月流逝,教学相长,在教育教学的岗位上耕耘着希望,收获着成长。(社会的考核:同学们真棒!)
画面二:
  1994年,28岁。工作了7年,经历了第一次职称评审,以当年第一名的量化分数晋升为中学一级教师。算是对于自己在基础教学教育战线上工作认真、真诚做人的历程画上了一个逗号。同年获得济宁市优质课一等奖和后来的济宁市教学能手、骨干教师成为专业教学的最高荣誉。也进一步坚定了“情信伴生活,丹心燃教程;工作、健康是基础,交流、快乐是追求,博爱、坦诚是品质。”的个人信条。
画面三:
1997年,31岁。因高中部规模扩大,加入了高中地理教学的行列,从会考到恢复地理学科的高考地位,所在的文综团队在区域比较中也总算是能够名列前茅。期间撰写的《教育视点:高中毕业水平考试(会考)的六大罪状》,观点曾得到某杂志编辑认可而刊发
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画面四:
2001年,35岁。学校开始了以我参加工作以来第三任校长为核心的教育教学管理团队,自己也由于领导的信任和同事的支持涉足了行政管理岗位,与两位美女帅哥级的同事在中学老师的直接领导下组成了学生处与团委的中层科室。同年还参加了教育硕士招生考试,为我工作十几年后的再教育提供了条件,尽管教育硕士学位的含金量不太高,但一本学位证书总是值得欣慰的事情,同时也认识了一些新的、优秀的朋友,阅历和思想也变得丰富起来。
画面五:
2003年,37岁。因晋升高级职称的指标少,参评人员多,在几年成果积累量化入围、评审组厚爱下评聘为高级教师。同年被中国地理学会授予“第二届全国优秀中学地理教育工作者”称号,当年和同事一起所带学生团队在两次全国性地理竞赛中获得优异成绩。同年因加强教学和级部管理的工作需要,被调整到教导处工作;得以深入参与2004年启动的全省高中新课改。
画面六:
2006年,40岁。通过竞岗,自愿调整到学校督导室工作,成立教学教育管理督导委员会,规范教学督导工作和结果的运用,牵头组织多次各级各类迎查迎评活动。人们常说,人到中年“四十不惑”,我感受较多的是“四十多感”,生日之际创写发表生活、工作岁月品文《我的九个成长画面》。同年年底开通了左岸右岸的新浪博客,有了自己的网络空间,还被评为学校首届优秀教育博客最高星级,目前达到22.5级。【全部博文】|教育助成长|高考软着陆|家庭教育辑|情感空间|幸福的泉源
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画面七:
2010年,44岁。学校开始了以参加工作以来第四任校长为核心的教育教学管理团队,自己主动报岗竞聘到学校设立不久、首次独立的中层科室--人事科工作。从制度建立完善,到常规工作,以及领导们和相关部门安排的临时工作,和科室同仁力争敬业爱岗,提高工作成效和服务质量。同年暑假和相关领导带团访问韩国,完成了第一次护照的办理、使用与出国活动,感受异域文化的精彩和中华文化的世界影响。
画面八:
2015年,49岁。提出带初中课的要求,主观上自己年过半百寻求没有晚自习和周末忙碌的心态,客观上给年轻老师更多的送毕业班取得成绩与被认可的机会。辞去非人事科部门的兼职管理和教学工作,主要是教学和部门管理工作本身的任务重与一定年龄阶段下价值追求的矛盾而产生的压力比较大、兼职工作的要求不断提高与务虚。在上一年度就启动的专业技术职称分级聘任工作得以兑现,以专技六级的满意等次调整了工资,也算是领导和同事们的一种教学工作的认可与情感的厚爱。
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画面九:
2017年,51岁。暑假的最后一个周末,完成了[大学毕业30年聚会]三十年友情积淀,老乡亲期盼相聚。开学实现了近年来要求带初中课的愿望,走进课堂仿佛是20年前的十年情景重现,只是一些熟悉的面孔已经是我的初中学生的孩子们了。在新学年开学典礼及教师节庆祝大会上主席台领导给颁发了鲜红的“从事教学工作三十年”荣誉证书,被戴上了大红花,有一些小激动与岁月回念。(|教育助成长|高考软着陆|家庭教育辑|情感空间|幸福的泉源
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后画面:
大学环境正在进行的岗位调整中将会更加解放与放松自己,希望到时候同事和亲朋好友们能够理解与支持,这也是最近几年与亲人交流过、与主要领导汇报过的成熟想法,不是冲动之举。当然,努力扎实地工作,做到教书育人、为人师表一直是职业生涯的追求。预测大约62岁退休的40教学教育工作时间,前10年初中,中20年高中,后10年回归初中课堂,期间偶尔带过小学、研究生的课;前13年教学岗位,中17年兼职过四个部门的管理岗位,后10年回归单纯的教学岗位。“适当的舍与得,让你更加轻松与快乐”,算是多年来对生活的感悟与权衡吧。
小 结:岁月在继续,工作着、生活着,体验着、欣赏着、快乐着、回念着。。。
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