咕咚长本事的事（四十三）——— 学以致用
一岁十一个月零四天的咕咚似乎特别喜欢口头运用所学的语言，有时运用得还挺恰当。其实，咕咚从一岁半以前就能运用从故事，交流，歌词中学来的词汇与我们进行简单的交流了。
那是去年的 12月8日下午，家里的电视出了点小问题，咕咚老爷鼓捣了一会也没找到原因。这时候咕咚睡醒了，哭着叫人抱，老爷急忙跑过去一边给他加衣服一边逗他玩：“咕咚，咱们家的电视坏了，不能看了，你说怎么办呢？”：“修修，修修。”咕咚脱口而出。老爷听了后一
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咕咚长本事的事（四十三）——— 学以致用
一岁十一个月零四天的咕咚似乎特别喜欢口头运用所学的语言，有时运用得还挺恰当。其实，咕咚从一岁半以前就能运用从故事，交流，歌词中学来的词汇与我们进行简单的交流了。
那是去年的 12月8日下午，家里的电视出了点小问题，咕咚老爷鼓捣了一会也没找到原因。这时候咕咚睡醒了，哭着叫人抱，老爷急忙跑过去一边给他加衣服一边逗他玩：“咕咚，咱们家的电视坏了，不能看了，你说怎么办呢？”：“修修，修修。”咕咚脱口而出。老爷听了后一
脸惊讶地对我说：“你说他怎么就知道电视坏了还可以修修？”我说：“可能看书看的，《建筑工地》里有个修理摩托车的画面。”看来这故事没有白讲。
接下来，“学以致用”的能力越来越强
3月30日
4月15日
4月18日 上午11点左右，我带咕咚去小区河边玩，忽然看到河里有一群小蝌蚪在水里游来游去，这是咕咚第一次见到真的小蝌蚪，惊讶地说：“小蝌蚪找妈妈，小蝌蚪找妈妈”原来，咕咚有一本书叫《小蝌蚪找妈妈》。
4月25日 下午3点多，咕咚午睡醒来后，吭吭唧唧，感觉很烦躁的样子。老爷把他抱到客厅沙发上看了一会儿电视“托马斯他的朋友们”，然后吃了一点西瓜，就闹着要出去玩。出去后又嚷着去坐巴士，无奈，我抱着他去了公交车站，
坐上公交车，咕咚的心情立马好了很多。兴致盎然的注视着窗外过往的车辆，嘴里还不停地嘟囔着：“车水马龙，川流不息……”不一会儿又兴奋地指着窗外，“嗷嗷（姥姥），奥体中心到了！奥体中心到了！”之前，带他来过几次，没想到他记得这么清。
夕阳下，奥体中心的“西柳”体育场显得格外宁静而壮观。咕咚似乎很喜欢这个地方，撒着欢儿地在平台上跑来跑去。不觉半个小时过去了，我担心误了晚饭，赶紧拨打手机让咕咚爸下班后开车顺便把我们接回去。
回家的路上，咕咚一会儿看看车窗外的绿树美景，一会儿睢瞧身边的爸爸妈妈，似乎显得特别高兴！
“哦，咕咚，到家了。”我边说边做好下车的准备。这时的咕咚着急了：“不回家，不回家，坐巴士去旅游！”瞧，把书名《坐巴士去旅游》也用上了。
有时带他去超市，看到人多，我问他：“咕咚，人多怎么形容？”他会说“熙熙攘攘、人山人海。“商品很多怎么形容呢？他会说：“琳琅满目、目不暇接。”
记得有一天早上，我问他：“咕咚，今天，咱去那儿玩呢？他指着窗外说：“去高楼大厦、鳞次栉比那里玩吧！”
怎么样？我们的小咕咚“学以致用”的能力还是不错的吧。不过也有“说话不算数“的时候。
有一次，带他在小区里玩，有位小朋友跑到草坪上去了，他立刻指着人家说：“小草微微笑，请你走便道。”话音刚落，他自己也跑到草坪里去了。
吃饭时，如果发现碗里有他特别钟爱的食物，有时他会激动的边吃边提醒自己：“要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽。”，随说随用小勺舀一大勺米饭塞进嘴里，没嚼几下就直接吞下去了。
类似“学以致用”的例子很多，姥姥就不一一列举了。希望我的小咕咚在学习中不断进步！
长期保存香椿芽的方法（一）
1、将香椿芽清洗干净，摊在盖垫上晾干水分（清洗时不要揉搓，以免造成组织损坏）；
2、盆里摆一层香椿，均匀地撒上少许盐，直至把要保存的香椿全部摆好，最上层再撒上少许盐。然后，用手轻轻地将香椿往下按一按后，腌制半天。注意：盐不要太多，太多就成了咸菜了，感觉用来炒鸡蛋不用再加盐就可以了；
3、将腌好的香椿分成小份（一次量）袋入保鲜袋裹严，最好再将其依次摆入保鲜盒，盖好盖子入冰箱冷冻室速冻；
4、食用时取出一份，自然融化或用流动的自来水冲开；
5、融化后香椿芽再用开水焯透，呈碧绿色捞出即可用来烹制美味。
这是我经常用的一种保存香椿芽的方法，这种方法不同于传统的腌香椿，因为盐放得不多，相对更健康，更便捷。可用来做：夏日凉面、香椿炒鸡蛋、香椿拌豆腐、摊香椿饼等。
长期保存香椿芽的方法（二）
1、将香椿芽清洗干净，摊在盖垫上晾干水分（清洗时不要揉搓，以免造成组织损坏）；
2、将晾干水分的香椿芽分成小份（一次量）袋入保鲜袋裹严，最好再将裹好的香椿芽依次摆入保鲜盒，盖好盖子入冰箱冷冻室速冻；
4、食用时取出一份，自然融化或用流动的自来水冲开；
香椿芽拌豆腐的原料及做法
原料：
北豆腐
盐
香油
做法：
温馨提示：
接下来，“学以致用”的能力越来越强
3月30日
4月15日
4月18日 上午11点左右，我带咕咚去小区河边玩，忽然看到河里有一群小蝌蚪在水里游来游去，这是咕咚第一次见到真的小蝌蚪，惊讶地说：“小蝌蚪找妈妈，小蝌蚪找妈妈”原来，咕咚有一本书叫《小蝌蚪找妈妈》。
4月25日 下午3点多，咕咚午睡醒来后，吭吭唧唧，感觉很烦躁的样子。老爷把他抱到客厅沙发上看了一会儿电视“托马斯他的朋友们”，然后吃了一点西瓜，就闹着要出去玩。出去后又嚷着去坐巴士，无奈，我抱着他去了公交车站，
坐上公交车，咕咚的心情立马好了很多。兴致盎然的注视着窗外过往的车辆，嘴里还不停地嘟囔着：“车水马龙，川流不息……”不一会儿又兴奋地指着窗外，“嗷嗷（姥姥），奥体中心到了！奥体中心到了！”之前，带他来过几次，没想到他记得这么清。
夕阳下，奥体中心的“西柳”体育场显得格外宁静而壮观。咕咚似乎很喜欢这个地方，撒着欢儿地在平台上跑来跑去。不觉半个小时过去了，我担心误了晚饭，赶紧拨打手机让咕咚爸下班后开车顺便把我们接回去。
回家的路上，咕咚一会儿看看车窗外的绿树美景，一会儿睢瞧身边的爸爸妈妈，似乎显得特别高兴！
“哦，咕咚，到家了。”我边说边做好下车的准备。这时的咕咚着急了：“不回家，不回家，坐巴士去旅游！”瞧，把书名《坐巴士去旅游》也用上了。
有时带他去超市，看到人多，我问他：“咕咚，人多怎么形容？”他会说“熙熙攘攘、人山人海。“商品很多怎么形容呢？他会说：“琳琅满目、目不暇接。”
记得有一天早上，我问他：“咕咚，今天，咱去那儿玩呢？他指着窗外说：“去高楼大厦、鳞次栉比那里玩吧！”
怎么样？我们的小咕咚“学以致用”的能力还是不错的吧。不过也有“说话不算数“的时候。
有一次，带他在小区里玩，有位小朋友跑到草坪上去了，他立刻指着人家说：“小草微微笑，请你走便道。”话音刚落，他自己也跑到草坪里去了。
吃饭时，如果发现碗里有他特别钟爱的食物，有时他会激动的边吃边提醒自己：“要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽。”，随说随用小勺舀一大勺米饭塞进嘴里，没嚼几下就直接吞下去了。
类似“学以致用”的例子很多，姥姥就不一一列举了。希望我的小咕咚在学习中不断进步！
长期保存香椿芽的方法（一）
1、将香椿芽清洗干净，摊在盖垫上晾干水分（清洗时不要揉搓，以免造成组织损坏）；
2、盆里摆一层香椿，均匀地撒上少许盐，直至把要保存的香椿全部摆好，最上层再撒上少许盐。然后，用手轻轻地将香椿往下按一按后，腌制半天。注意：盐不要太多，太多就成了咸菜了，感觉用来炒鸡蛋不用再加盐就可以了；
3、将腌好的香椿分成小份（一次量）袋入保鲜袋裹严，最好再将其依次摆入保鲜盒，盖好盖子入冰箱冷冻室速冻；
4、食用时取出一份，自然融化或用流动的自来水冲开；
5、融化后香椿芽再用开水焯透，呈碧绿色捞出即可用来烹制美味。
这是我经常用的一种保存香椿芽的方法，这种方法不同于传统的腌香椿，因为盐放得不多，相对更健康，更便捷。可用来做：夏日凉面、香椿炒鸡蛋、香椿拌豆腐、摊香椿饼等。
长期保存香椿芽的方法（二）
1、将香椿芽清洗干净，摊在盖垫上晾干水分（清洗时不要揉搓，以免造成组织损坏）；
2、将晾干水分的香椿芽分成小份（一次量）袋入保鲜袋裹严，最好再将裹好的香椿芽依次摆入保鲜盒，盖好盖子入冰箱冷冻室速冻；
4、食用时取出一份，自然融化或用流动的自来水冲开；
香椿芽拌豆腐的原料及做法
原料：
北豆腐
盐
香油
做法：
温馨提示：