【两会提案】进一步深化落实中小学中医文化教育

张其成（全国政协委员，北京中医药大学二级教授）
2019年10月《国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》指出：“把中医药文化贯穿国民教育始终，中小学进一步丰富中医药文化教育。”
“中医药学是打开中华文明宝库的钥匙。”在这次抗击新冠病毒疫情中，中医药发挥了重要作用，总有效率达90%以上。在中小学开展中医药文化教育，是文化传承与人才培养的关键举措，不仅对中小学生的身心健康具有重要作用，而且对于培育学生的文化自信、民族自信意义重大。
2017年4月，浙江省发布了全国首套小学中医药教材《中医药与健康》，并于该年秋季进入全省小学课堂;随后，北京、河北、内蒙古、甘肃等地也在不断落实当中。然而与此相对的是，调研数据显示很多学生并未接触到中医药文化，一些学生对中医药文化存有负面想法乃至抵触情绪等。这反应了中小学中医文化教育存在以下问题：
1.现行教材中没有收录中医经典篇目。我们调查了现行部编版语文教材中共367篇课文，发现唯一一篇与中医有关的是《青蒿素：人类征服疾病的一小步》/屠呦呦，占比0.002%。而蕴含中医哲学智慧和养生健康理念的经典名篇却没有收录。
2.各省市、各地方、各学校差距大。现行措施大多以省为单位，具体落实到各地区各学校的措施又有所不同。很多学校仍处于与中医文化“绝缘”的状态。部分学校力求开设中医相关的选修课也存在课时严重受挤压、人才配备不完善、中医药课程的教学水平良莠不齐等问题。