新学期时间变短,如何确保教学质量?

2020-04-09 16:23阅读:
新学期时间变短,如何确保教学质量?

新学期时间变短,如何确保教学质量?


王营(特约评论员)2020-04-09 12:36


日前,北京市教委发布《关于做好2020年春季学期中小学课程教学工作的通知》(以下简称《通知》),明确从4月13日开始,中小学将结合实际实现“线上线下”无缝衔接,建立与疫情防控常态化相适应的课程教学机制。期末考试由各区统一指导学校组织实施,各校不得额外扩大考试范围和增加考试难度。从教学安排看,4月13日到7月中旬是新学期授课时间,学校不得利用周末和暑假补课。新学期时间变短,如何顺利完成教学任务、确保教学质量?北京市采取的一系列措施,值得各地学习和借鉴。


一是实现“线上线下”无缝衔接。此前,北京市教委新闻发言人曾透露,从4月13日开始,全市中小学正式开展线上教学,学习新学期课程。这就存在正式开学后课程衔接的问题。对此,《通知》指出,“各学校要摸底诊断学生居家学习情况,精确分析学情,合理把握教学
进度,做到教学内容适量,教学时长适当,提高作业设计质量,防止学生学习负担过重”。


由于主客观条件等方面的限制,在线学习效果并不尽如人意,因此,开学后进行居家学习情况的摸底诊断显得十分必要。通过诊断,可以摸清学情、查缺补漏,最大限度弥补学生在线学习中的不足,实现线上线下无缝衔接,为制定下一步教学计划提供准确依据。


二是整合学科课程。新学期时间短,但教学内容并没有减少,如果教师仍然像过去一样,按部就班地实施新课教学,则难以完成既定的教学任务。对此,《通知》要求“以大概念、大单元、任务群为基本形式整合,突出基础、主干和核心课程内容,确保实现学科育人目标”。


提出这一要求是为了尽可能节省新学期教学时间,但同时也对教师的教学设计提出了新的挑战。教师要在精准把握学情和课标要求的基础上,吃透教材,紧紧抓住学科课程的主干和精髓,打破原来常规的教学内容组织方式,删繁就简,以学科大概念为主体,将课标要求重新整合,在教学时间减少的前提下,保质保量实现学科育人目标。


三是严格控制命题难度。无论是线上学习,还是线下学习,考试都是检验学生学习效果的重要方式之一。《通知》要求“优化考试评价。坚持学考一致,调整考试评价内容和方式,考试内容以基础、主干和核心知识为主,严格控制命题难度。期末考试由各区统一指导学校组织实施,各校不得额外扩大考试范围和增加考试难度”。学考一致,降低考试难度,有利于减轻师生负担,而且考试由各学校组织实施、不举行大范围的统考,这就增加了学校完成教学任务的自由度和效度。


四是以教学研究保驾护航。什么是大概念?怎样组织任务群?核心课程内容有哪些?怎样以大概念、大单元、任务群为基本形式整合学科课程,很多教师对此可能并不了解,这就需要教育科研部门提供规范和科学的指导。为此,《通知》要求“市区教科研部门围绕特殊时期教学重难点,为学校提供具体指导、典型案例和专业咨询,指导学校适应线上教学、在校教学和校外弹性教学的不同环境特点实施好教学”。有了教育科研部门的指导,教师就能够针对线上线下教学的特点科学施教,增强教学的针对性,避免盲目性,最大限度提高教学效率。


(作者王营,蒲公英评论特约评论员。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)


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