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青蛙童话村系列
壹：中華五千年“人與自然”的關系
貮：讓孩子愛上自然
叁：自然課堂之一：發現青蛙
叁：自然課堂之二：蝴蝶密码
叁：自然課堂之三：回家种田
叁：自然課堂之四：吃得健康
叁：自然課堂之五：走進自然
青蛙童话村系列
自然界动物的孩子是从母体子宫的“水”世界中发育诞生，或者将卵产于水环境中自力养育孵化而出。
我们人类的孩子和大自然境界中万物的生成同出于亿万年衍生的「自然而然」，所不同的是为“人”的生命期程有了后生的行为法则。
青蛙童话村系列
之一，《林间最后的小孩》
美国作家理查德德·洛夫（Richard Louv）的《林间最后的小孩--拯救自然缺失症儿童》书中揭示：
「今天电子产品环境下成长的一代人在生活中因为缺少与自然的接触，发现“儿童与自然”之间的关系令人惊异的断裂；这些现象和一些最令人担忧的儿童发展趋势，趋向肥胖率增加、注意力偏失、和精神抑郁紊乱现象。」
书中强调孩子在三岁以前就将完成90％的心理发展，因此，三岁以前的生长经历在孩子成长期尤为关键。与自然的直接接触对于儿童的健康成长、儿童与成年人身心健康都至关重要。
青蛙童话村系列
之一，《林间最后的小孩》
心理学者实验证明，大自然的信息具有万物生命成长的滋养作用，可以唤醒人类复杂的智慧系统。我们发现，在城市里长大的孩子以自我为中心；在农村生长的孩子却更加关注外界、更合群。这足以证明我们崇拜的科学无论如何也是无法超越大自然所蕴含的智慧。
孩子在自然环境的森林中，无论是在河边还是在小径上，像是走进了安徒生童话绘本，遇到许多路过美丽亲切在自然界倔壮生长的野性朋友。
“孩子们由于生长环境的差异，可以直接导致观念和性格的不同。”
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之二，大自然是孩子的摇篮
小孩子刚生下来，一直到3岁这段时期非常关键。
是从三岁以后逐渐形成，因此，大多数人都记不得三岁以前的事情，研究发现三岁前我们看到的世界，与大人截然不同。小孩子可以分辨同一色系的不同颜色，大人却不能，小孩子的听觉比成年人的阈值宽，小孩子的嗅觉和感受力比成年后要大好多倍等等。
我们来到大自然感受空气的流动、温度和湿度、观赏树叶的颜色、看到青蛙的跳跃，白鹭的飞舞，听到知了的峰鸣，嗅到花草的香气时，整个身心的功能都将被唤醒。
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之二，大自然是孩子的摇篮
由此，儿童长期接触自然环境缺失，心理学临床对成人的抑郁、焦虑、社交恐惧等问题呈日益上升趋势，人们的自然疗法也越来越盛行。
古人有句老话训诫说“贵人语迟”、“三岁看老”，父母们带孩子接触大自然，给孩子听真实的海浪声；因为自然界是信息的摇篮，也是孩子成长发育最好的场所。
我们强调自然教育的强大性，就是因为它遵从了人脑在自然规律中的发育和发展。
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之三，走进自然
儿童在妈妈的水晶宮诞生，天庭未闭，独有看世界的方式；随着孩子的成长，让孩子多接触大自然；当今各省市政府教育及生态环境机构正大力推动“学校教育”与“自然教育”并行，两者相辅相成。