(0～3岁早期音乐教育方案之二---6～12个月：摸摸这个世界)
出生后半年至一岁是宝宝表现能力(创造力)的发育期。大部分婴儿在这一时期能够学会控制头和胳膊的动作。他们学会坐起、爬行及站立也是在这一时期。一般来说，体瘦、结实、精力旺盛的孩子活动欲望较强；而体胖、好静的孩子学会翻身、坐起、爬行、站立的时间就要迟一些。从2～6个月婴儿真正能够翻身的时候，宝宝的运动能力就有了很大的发展，能够独立地坐，自如地爬，这是自发性和表现能力开始萌芽的时期。
正是在这一时期里，婴儿的独立性和创造性强烈地表现出来。这个时期，宝宝的小手开始学习抓握东西了。许多婴儿在二三个月的时候，能够一动不动地高高地举着手臂，目不转睛地看，感到很好奇，直到自己的手一下子砸到自己的鼻子为止，然后接着来一遍。这便是手和眼协调一致的开始，自从人类开始直立行走以来，这种手眼协调一致对人类的生存起着重要的作用。好奇与探索是这个阶段宝宝的发育特点，随着宝宝动作能力的增强，他变得越来越好奇，喜欢用身体、用手、用嘴去探索各种事物。
这个时候还应该学会坐与站，当宝宝开始站立的时候，他会一直站着，直到累得筋疲力尽而急躁起来。坐下没多久，他们就全然忘记了
出生后半年至一岁是宝宝表现能力(创造力)的发育期。大部分婴儿在这一时期能够学会控制头和胳膊的动作。他们学会坐起、爬行及站立也是在这一时期。一般来说，体瘦、结实、精力旺盛的孩子活动欲望较强；而体胖、好静的孩子学会翻身、坐起、爬行、站立的时间就要迟一些。从2～6个月婴儿真正能够翻身的时候，宝宝的运动能力就有了很大的发展，能够独立地坐，自如地爬，这是自发性和表现能力开始萌芽的时期。
正是在这一时期里，婴儿的独立性和创造性强烈地表现出来。这个时期，宝宝的小手开始学习抓握东西了。许多婴儿在二三个月的时候，能够一动不动地高高地举着手臂，目不转睛地看，感到很好奇，直到自己的手一下子砸到自己的鼻子为止，然后接着来一遍。这便是手和眼协调一致的开始，自从人类开始直立行走以来，这种手眼协调一致对人类的生存起着重要的作用。好奇与探索是这个阶段宝宝的发育特点，随着宝宝动作能力的增强，他变得越来越好奇，喜欢用身体、用手、用嘴去探索各种事物。
这个时候还应该学会坐与站，当宝宝开始站立的时候，他会一直站着，直到累得筋疲力尽而急躁起来。坐下没多久，他们就全然忘记了