清华招办：自主招生五校联考咋回事儿？

2009-10-20 07:01阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1323711721

梦里江河引言：
清华等五校联合自主招生，好比考生在高考可填五个平行志愿，一次考试多个机会，将吸引数以万计的优秀学生。
有人说，报道不是说每个学生可同时选择两所学校吗，怎么等于可报五个志愿呢？梦里江河仔细看了相关报道，实际操作中，如果分数不够所报的两校，还可与另外三校联系是否够其要求。
北大、复旦会在生源大战中失利吗？他们的自主招生各自独树一帜，只要把考试时间与“五校”错开，其招生就不会吃亏。

转贴之一：
五高校合作自主招生清华等学校率先试点基础测试部分统一考试
http://www.jinghua.cn 2009-10-20 来源：京华时报记者：周逸梅

本报讯（记者周逸梅）昨天，清华大学宣布，2010年将与上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学和南京大学合作自主招生。5校在通用基础测试部分统一考试和阅卷，各校还有个性化的测试和面试，选拔学生，每个学生可同时选择两所学校。

清华招办：自主招生五校联考咋回事儿？

■自主招生模式对比

高校不参与笔试命题

每年到自主招生时，不少考生需要奔波于多所大学间参加自主招生考试，如果碰上几所学校同时考试，就只能选择其一。考虑到5所学校在选择学生中有一些共性要求，清华大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学和南京大学决定在2010年合作自主招生。
5所高校将在协商确定命题思路和要求的基础上，共同委托专家组完成部分笔试科目的命题和阅卷工作。5所高校不参与笔试通用科目的命题、阅卷和考务工作，也有助于提高自主招生的公信力。
据悉，每名考生可同时申请5校中的两所学校。笔试的考点将分布在全国绝大多数省份。如果两所高校的要求都没有达到，考生还可以根据大学的规定用该测试成绩向第三所学校提出申请。如果同时通过了两所学校的自主招生，考生可根据意愿选择其一。这样，绝大多数考生将在本省完成笔试，只需参加一次考试就有机会获得不同大学的自主招生资格，降低了考生在多个大学之间来回奔波应试的成本。

测试分为三个模块

“5所学校进行的是合作并不是联考。”清华招办主任孟芊特别强调。与往年的自主选拔相似，5所高校将仍然坚持笔试、面试两阶段的测试方式。但测试分成了通用基础测试（General Exam）、高校特色测试（Special Exam）、面试（Interview）三个模块，简称GSI模式。
统一考题和阅卷的只是通用基础测试模块，该模块的考试科目包括语文、数学、英语、自然科学（适用于理科考生）、人文与社会（适用于文科考生）。
特色测试和面试则凸显5所学校不同的选拔需求。在高校自行组织命题的特色测试部分，5所高校将各自设计不同的笔试内容。
各高校的面试则是在笔试成绩发布后各自择期进行。面试时间将尽量错开。

不按总分相加排队

5所学校的个性选拔对于通用基础测试部分的衡量也有不同的标准。孟芊解释，通用基础测试部分的成绩评价不仅针对考生的单科成绩，还有对考生学习成绩的诊断。因此，各科原始总分相加排队的单一选拔模式将被打破。
考生得到的“考生评价报告”，不仅包含考生在答卷上得到的分数，还包含对这些分数意义更加明确的解释，以及对答题情况的分析，对考生学习情况的诊断，指出其长处与不足，为考生今后的学习乃至高考提供参考指导。高校可根据需要，选择合适考生。
除了考生外，专家组还将对高校招生部门提供“大学评价报告”，包括对每一门课程考试的分析和评价，除考生每个科目的总分外，还包含考生在具体的考试内容和考查能力上的表现，作为录取的辅助参考。经过一定的程序，相关中学也可以获得“中学评价报告”，利用考试所提供的信息改进教育教学工作。

>>对话·清华招办主任孟芊

新模式不再只按总分录取

记者：为什么5所学校会合作起来做这件事，将来会不会有更多的学校加入进来？

孟芊：此次参加合作的5所高校，都是国家首批“985高校”，从学校性质和水平等方面，有一定的共性，所以一起进行尝试。目前这个方法只是个试点，还不能预料其结果，所以还不好说是不是会加入其他学校。

记者：那作为反映共性的G模块会怎么样考，考些什么？

孟芊：通用基础测试部分的试题要求，主要体现了5所高校作为高水平大学对选拔拔尖学生的“共性需求”，是对考生知识和能力的综合考查与评价。试题原则上以高中教学内容为主，但也不完全拘泥于高中内容；考查的内容原则上不超出高中教学大纲，但试题将更加灵活，考查的重点是考生综合解决问题的能力：换句话说，是透过知识看能力。至于题目具体是什么，因为现在有个专家组，各个招办在开考前也都不知道。

记者：自主招生是为了各个学校能招收到适合其个性的学生，这样回到统一考试的模式，会不会违背了自主招生的初衷？

孟芊：5所高校历史传统、培养目标、办学理念、学科特色、校园文化等方面存在一定的差异，所以现在的选拔模式，也需要体现各个学校的个性。首先，虽然通用测试科目和试题相同，但是成绩的使用方法不同。例如，单科分数特别优秀的学生在部分高校将获得更多的机会，而总分较高的考生则在部分高校更有优势。

S和I两个模块则更充分体现大学自身的特点。例如，有的高校在其特色模块中重点考查学生的课外知识和技能情况，有的高校则侧重于心理素质等非智力因素的考核；有的高校把面试作为重要的选拔手段，有的则仅把面试作为前两部分的一种补充。

记者：对于考生来说，一次考试可以参加多个学校的自主招生，提高了效率，那对于学校来说，好处在哪里？

孟芊：首先，把出题和阅卷与招办脱离开，提高了考试的公信力；其次，新模式的考试打破了只按总分录取的传统方式，有利于更科学地对考生和中学进行评价，提高了考试的科学性。

记者：如今公布的是自主招生的一个新方案，具体怎么样操作，考生该如何报名，各个模块间的比重又是如何？

孟芊：5所高校的自主选拔简章或实施办法等相关文件将于近期陆续发布。清华大约会在一周以后公布具体细则。

转贴之二：
名校联考自主招生能否扩容学生'减负'任重道远
2009-10-20 06:21 来源：解放日报作者：徐敏

　　上海交通大学、清华大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学等五所国内名校，在2010年自主选拔录取中将开展合作。五所顶尖高校首度携手，通过联考方式进行自主招生。这给广大考生带来什么？

　　加盟高校会越来越多

　　“如果复旦、同济、华东师大这些高校也能加入自主招生联考，那该多好。”不少上海的高三考生和家长这样说。
　　目前，我国已有70余所重点大学拥有自主招生权。但是，各自为政的自主招生，演变为一场场“小高考”。许多考生穿梭于不同城市之间，不停地赶车和赶考，家长难免要陪同。这些花费是笔不小的开支。
　　而这样的自主招生，对高校也是一种折腾，有的高校每年要为单独举办笔试和面试投入几百万元资金。因此，出于高校自身招生改革的需要，以及呼应来自民间的声音，“联考”应运而生。
　　有关人士预测，加盟“联考”的高校，日后会像滚雪球一般越来越多。美国的SAT考试，一开始只进入少数大学的“法眼”，作为录取学生的参考依据；如今，它已成为美国高中生的学业水平测试，基本上在所有高校通用，是美国名校录取学生的重要参考之一。

　　招生测试模式体现新意

　　据悉，这次五校联考的招生模式也体现出相当的新意。通用基础试题的要求，主要体现五所高校作为高水平大学对选拔拔尖学生的“共性需求”，是对考生知识和能力的综合考察与评价。试题原则上以高中教学内容为主，但也不完全拘泥于高中内容；考查的内容原则上不超出高中教学大纲，但试题将更加灵活，考查的重点是考生综合解决问题的能力。

　　虽然通用测试科目和试题相同，但是五校对成绩的使用方法可以不同，这是五所高校招生个性的重要体现。例如，单科分数特别优秀的学生在部分高校将获得更多的机会，而总分较高的考生则在部分高校更有优势；有的高校将通用测试和个性测试的成绩综合计算，有的则予以分别考虑等。

　　在高校自行组织命题的特色测试部分，五校将各自设计不同的笔试内容。在考试时间上，有的高校将这一部分与通用基础测试同期进行，有的则与面试结合在一起举行。高校特色测试、面试两个模块更体现大学自身的特点。例如，有的高校在其特色模块中重点考察学生的课外知识和技能，有的高校则侧重于心理素质等非智力因素的考核；有的高校把面试作为重要的选拔手段，有的则仅把面试作为前两部分的一种补充，不要求所有考生都参加，有的把通用基础、高校特色模块连成一体，综合考虑两部分成绩确定面试名单等。

　　农村贫困生能否予以倾斜

　　据悉，五校联考，笔试的考点将分布在全国绝大多数省份。这表明，有更多的考生可有机会参加自主招生，不受家庭经济条件的影响。这也是高考录取公平性的体现。“进一步体现公平性，需要高校自主招生设立多元化标准，体现对农村、边远地区学生的关怀和照顾。”21世纪教育发展研究院副院长熊丙奇指出。

　　美国不少名校在录取时，有“家庭因素”一栏。那些家境贫困、父母学历低的学生，往往在这一栏中会得到加分。因为学校认为，在这样的家庭背景中成长的孩子，能取得现在的成绩更加不易，他们身上有某种潜质。专家建议，五校在自主招生时，同等考分下，是否可以对农村、贫困家庭学生适当倾斜；对于偏远地区的学生，是否可以免于面试，或仿效发达国家，采用电话面试、校友面试等方式，减少这些考生的应试成本。

　　学生“减负”还任重道远

　　部分名校自主招生实行联考，为一批成绩优秀的考生减了负。但沪上一些中学校长认为，高校自主招生不能仅仅为了提前争夺好生源，还应该在高考改革、为广大学生“减负”中发挥更大作用。

　　如今的自主招生改革，并未触动高考这块“磐石”。参加完自主招生测试的考生，仍要参加高考，高考仍要承担名牌大学选拔人才的功能，因此考题的难度就降不下来。这样的后果是，一个区只有两三所市重点中学能按照高中教学计划进行教学，而大部分区重点中学、普通高中都无法“正常”教学，需要腾出许多时间加强对学生的解题训练。即便如此，在高考面前，相当一部分普通中学学生还是会被“难倒”，在高考中永远是失败者。一场文化考试、一张试卷，难以完成对所有人才的选拔。

　　如何使自主招生与高考更好结合，让更多学生从繁重的课业负担中解放出来？有关人士建议，“联考”可以扩大范围，实行多层次、多类别。研究型大学、普通本科院校、高职高专院校，可以各自组织联考，考生根据自身实际情况选择某一项考试。这样，高考“大一统”的格局才能打破，许多普通中学的学生才能学得轻松，更有学习动力和目标。

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