孩子终于穿上了那身向往已久,做梦都想穿,我做梦都没想能穿上的校服,乐不可支,鲜亮的红白相间的校服回头率相当高。我也从来没有见过他这样一个人悄悄地乐得合不拢嘴的样子,真替他高兴,也心存深深的感恩。
新生培训这些天,我不断地受着教育,很多观念发生了巨大的变化。强手如林,这个早已听说,但还是受了不少刺激。起初是报到第一天遇到小学同年级一起参加推优的家长,她讲述了她儿子曲折坎坷的小升初经历,仅面试英语就被背了20篇新二,很强势的啊,这样的孩子都没能进入实验班!还遇到了几位普通班的家长,孩子们的很多方面能力比如篮球、乐器等都比我们强很多呢。印象最深的就是QQ群上认识的现在的一位同班女同学家长,这位女孩子不仅学习相当优秀,其它方面也很厉害,能歌善舞,合唱团的领唱、舞蹈队的领舞、出国演出获奖、奥数杯赛获奖,真的让人很汗啊。
于是乎,我的“小学无优劣论”的顽固观念开始动摇,同样是小学六年的时间,他们可以学到这么多的东西,很大程度与学校的教育、老师的要求分不开,当然家长也肯定非常上心。我们小学虽然每周3次体育课,3次英语课,但拍球、跳绳、立定跳远、往返跑这些技术性的项目,都是家长一次次手把手教的,而按学校的要求,英文单词一共只要求背八九百左右就够了。难怪家长们要花大力气、花大价钱上个小学名校呢,我开始有点理解了。当然也不能一概而论,孩子本身是最重要的。这样的学校比较适合那种求知欲比较强,学习能力比较强,跟普通孩子在一起学感觉吃不饱的孩子,对他们来讲,不断学习新知识比总是重复那些老生常谈要快乐得多。但如果是爱玩或是学习能力不强的孩子,这种学校的生活恐怕就有点摧残。
还有让我受刺激的是,我的变化刺激着周围这些同事。这些跟我以前持同样态度的人,本来儿子没费太多的劲就被这所名校录取已经让他们惊讶地感叹人品好、有福之人不用愁、行善积德之类,多少有点调侃。这下又在他们意外中意外地进入实验班,我又大谈小升初就是要去占坑,一定要早点学个乐器如提琴弦乐,奥数、英语要提前学之类耸人听闻的话,以及他的这个同学那个同学的情况,学校开100多门选修课等等。随便一句话就把同事们给惊得大眼瞪小眼的。我最后明智地决定,不再跟他们任何人提孩子学校的事。难怪以前在网上找点这个学校的东西这么难,难怪在论坛上这个学校的家长总是超低调一声不吭,的确很难与人沟通了,除了他们自己。所以我现在天天泡在QQ群里,跟他校友们的家长交流,不亦乐乎。