梦里江河的话：
文中提到的人大附中语文特级教师于树泉，曾连续教了七八年高三，2010年转教初一，因为他的教学以倡导阅读为主，很多家长都不认可，纷纷告状要求换老师，但被学校顶住了。后来，学生们逐渐将阅读融入了生活，而且中考语文成绩很突出，于是家长们非常感谢他。这是我从一个高一家长那儿听来的故事。
提升孩子语文素养
日期：2014-01-16
在应试教育模式中，一门学科分值越大，“应试化”就会越厉害，这是不争的事实。高强度的应试训练，或许能暂时提高中小学生的语文成绩，但是，它能真正提升孩子们的语文能力和语文素养吗？
北京人大附中语文特级教师于树泉在接受媒体采访中表示，语文学科有自己的特点，拿分比较慢，它是慢功，慢热。语文学习的根本就是让学生读书，而不是一头扎进字词句的训练中，没黑没白，没早没晚地去训练。因为，只有读书，才能使学生开阔视野、扩大襟怀；书读多了，语文成绩自然就上去了。据于老师介绍，北京中考语文总分120分，一些学生由于阅读量大，平时读书笔记写得多、写得好，中考的时候，语文成绩普遍很好，其中一个班有两个学生达到118分。
显然，语文素养的提升不是通过马上突击可以实现的，它需要长期的阅读、浸润以及语感的积累逐渐获得。
语文学习，可谓
文中提到的人大附中语文特级教师于树泉，曾连续教了七八年高三，2010年转教初一，因为他的教学以倡导阅读为主，很多家长都不认可，纷纷告状要求换老师，但被学校顶住了。后来，学生们逐渐将阅读融入了生活，而且中考语文成绩很突出，于是家长们非常感谢他。这是我从一个高一家长那儿听来的故事。
提升孩子语文素养
日期：2014-01-16
在应试教育模式中，一门学科分值越大，“应试化”就会越厉害，这是不争的事实。高强度的应试训练，或许能暂时提高中小学生的语文成绩，但是，它能真正提升孩子们的语文能力和语文素养吗？
北京人大附中语文特级教师于树泉在接受媒体采访中表示，语文学科有自己的特点，拿分比较慢，它是慢功，慢热。语文学习的根本就是让学生读书，而不是一头扎进字词句的训练中，没黑没白，没早没晚地去训练。因为，只有读书，才能使学生开阔视野、扩大襟怀；书读多了，语文成绩自然就上去了。据于老师介绍，北京中考语文总分120分，一些学生由于阅读量大，平时读书笔记写得多、写得好，中考的时候，语文成绩普遍很好，其中一个班有两个学生达到118分。
显然，语文素养的提升不是通过马上突击可以实现的，它需要长期的阅读、浸润以及语感的积累逐渐获得。
语文学习，可谓