新浪博客
识数第一阶段：认数字卡片
找到之后，再给米看看，教她这是铅笔1，那是鸭子2……就这么的，在小米11个半月左右时，她忽然就知道了这两张卡片的区别。不过，她比较喜欢鸭子2，让她拿铅笔1，多半不拿，拿鸭子2，就会非常高兴地把卡片递给我。只是这以后又没再教了……
而且，而且，3以后的数字卡片也忘了放哪儿了……当时悦父大人还教我卡片找不到了，可以自己做啊——这倒是一个不错的主意，只是我太懒，就这么一直搁下了，也没再教，连1和2都没再教。
。此外，米在11个月左右学走路时，我们总是跟在后头，“一二一、一二一”地叫着，于是米就对这“1”和“2”的印象极为深刻，自己也学会了说“1”、“2”来给自己鼓劲。直到今天，还是最喜欢说1和2
识数第三个阶段：布书翻一翻
更不会说“真傻”之类的伤感情和伤自尊的话——别看孩子小，自尊都挺大的。如果她说错了，我们就指着2，告诉她，这才是2，那个是3；如果她说对了，依然是极力表扬，让那小小的成就感促使她继续认数字。
找到之后，再给米看看，教她这是铅笔1，那是鸭子2……就这么的，在小米11个半月左右时，她忽然就知道了这两张卡片的区别。不过，她比较喜欢鸭子2，让她拿铅笔1，多半不拿，拿鸭子2，就会非常高兴地把卡片递给我。只是这以后又没再教了……
而且，而且，3以后的数字卡片也忘了放哪儿了……当时悦父大人还教我卡片找不到了，可以自己做啊——这倒是一个不错的主意，只是我太懒，就这么一直搁下了，也没再教，连1和2都没再教。。此外，米在11个月左右学走路时，我们总是跟在后头，“一二一、一二一”地叫着，于是米就对这“1”和“2”的印象极为深刻，自己也学会了说“1”、“2”来给自己鼓劲。直到今天，还是最喜欢说1和2