以家长收入“激励”学生，教育不应如此功利
来自：红网 文/陈与夕（南昌大学）
以家长收入“激励”学生，教育不应如此功利
2月25日，有网友爆料，天津一中学教师训话中歧视学生：你妈妈挣多少钱哪？别怪我瞧不起你，某同学妈妈一年挣的比你妈妈50年挣的都多。津南区教育局经调查，并与有关人员核实，情况属实。经区教育局党委研究决定：给予肖某某党内严重警告处分，降低岗位等级，依据《教师资格条例》撤销其教师资格，调离岗位。（2月27日 澎湃新闻）
为人师表，本应有教无类，却将学生的素质等同于父母的经济能力，言语间传递的价值取向令人咋舌。其随后在班级群发布的“道歉”更是让人大跌眼镜：“我不会找你，这个你放心，就当你成长过程和我开了一个玩笑”，“你们不努力，就会不如你们的父母，就会阶层下移！”……丝毫看不出这段话有表达对孩子的歉意和尊重，倒是充斥着自以为是的傲慢。
育人先育德，用所谓“成人法则”浇灌出的，只会是利己主义和拜金主义的恶果。师者，应以身作则、言传身教，真正的素质和教养，是为他人着想的善良。“教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。”这话出自教育学家苏霍姆林斯基，很多人对此并不陌生。动不动就通过价值观扭曲的阶级论鼓动歧视，并美其名曰让孩子学会努力和奋斗，和我们所倡导的教育理念背道而驰。一个人的努力是为了实现个人价值和社会价值，我们的教育是要让学生明白每一份劳动都有意义，都值得被尊重。
还需要指出的是，把孩子的家庭情况在大庭广众之下拿出来评判，是不尊重和保护学生个人隐私的行为，且侵犯了其父母的人格。因此，面对绩效和考核压力，教师应多些“权利”意识，少些“权力”意识和居高临下。
来自：红网 文/陈与夕（南昌大学）
以家长收入“激励”学生，教育不应如此功利
2月25日，有网友爆料，天津一中学教师训话中歧视学生：你妈妈挣多少钱哪？别怪我瞧不起你，某同学妈妈一年挣的比你妈妈50年挣的都多。津南区教育局经调查，并与有关人员核实，情况属实。经区教育局党委研究决定：给予肖某某党内严重警告处分，降低岗位等级，依据《教师资格条例》撤销其教师资格，调离岗位。（2月27日 澎湃新闻）
为人师表，本应有教无类，却将学生的素质等同于父母的经济能力，言语间传递的价值取向令人咋舌。其随后在班级群发布的“道歉”更是让人大跌眼镜：“我不会找你，这个你放心，就当你成长过程和我开了一个玩笑”，“你们不努力，就会不如你们的父母，就会阶层下移！”……丝毫看不出这段话有表达对孩子的歉意和尊重，倒是充斥着自以为是的傲慢。
育人先育德，用所谓“成人法则”浇灌出的，只会是利己主义和拜金主义的恶果。师者，应以身作则、言传身教，真正的素质和教养，是为他人着想的善良。“教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。”这话出自教育学家苏霍姆林斯基，很多人对此并不陌生。动不动就通过价值观扭曲的阶级论鼓动歧视，并美其名曰让孩子学会努力和奋斗，和我们所倡导的教育理念背道而驰。一个人的努力是为了实现个人价值和社会价值，我们的教育是要让学生明白每一份劳动都有意义，都值得被尊重。
还需要指出的是，把孩子的家庭情况在大庭广众之下拿出来评判，是不尊重和保护学生个人隐私的行为，且侵犯了其父母的人格。因此，面对绩效和考核压力，教师应多些“权利”意识，少些“权力”意识和居高临下。