苦做题不如乐学习
来源：光明日报
教育部近日对中小学作业管理提出“十条要求”，其中要求小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间应以一小时为限。
要求精细，概因中小学生课外课业压力持续走高，刷题量已然脱离常识。过量的作业让乐学成为苦读、让兴趣变成苦役，其目的本来是提升学习的能力，结果却往往是扼杀了学习的热情。
让作业回归常识，也是让教育方式回归常轨。对低年级小学生而言，关键在于培养其对知识的好奇、对阅读的向往，使其在无形中建立起“学习是乐事”的认识。苦做题受益一时、乐学习终身受益，以育人为目标的学校和家有儿女的人们，应该从“十条要求”中获得更多的冷静。
（作者：刘 白）
来源：光明日报
教育部近日对中小学作业管理提出“十条要求”，其中要求小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间应以一小时为限。
要求精细，概因中小学生课外课业压力持续走高，刷题量已然脱离常识。过量的作业让乐学成为苦读、让兴趣变成苦役，其目的本来是提升学习的能力，结果却往往是扼杀了学习的热情。
让作业回归常识，也是让教育方式回归常轨。对低年级小学生而言，关键在于培养其对知识的好奇、对阅读的向往，使其在无形中建立起“学习是乐事”的认识。苦做题受益一时、乐学习终身受益，以育人为目标的学校和家有儿女的人们，应该从“十条要求”中获得更多的冷静。
（作者：刘 白）