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千里之行,始于“板桥”——“五点四环节教学法”走进板桥二中侧记

2020-11-19 18:37阅读:

李晓波画圆战术

篮球“画圆战术”的创立者

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千里之行,始于“板桥”——“五点四环节教学法”走进板桥二中侧记
千里之行,始于“板桥”——“五点四环节教学法”走进板桥二中侧记
在我国的地名中,自古以来以板桥命名的不少。据有好统计者估称,全国范围内,地名曰板桥者不下百数,尤其在南方湖泊河汊较多之地,这一现象尤甚。
在曲靖,叫板桥的地方有三个,一个是宣威市板桥镇,一个是陆良县板桥镇,还有一个是今天要提到的罗平县板桥镇。板桥镇古名“三板桥”。这一记载始见于《徐霞客游记》,在清康熙年间成书的《罗平州志》中亦有记载。罗平县以油菜花节享誉海外,板桥镇以小黄姜而知名。这是一个“鸡鸣三省”之镇,处于曲靖之东,云南、广西、贵州三省交界之处。在罗平板桥镇有一所中学,名叫板桥第二中学。
“五点四环节教学法”远在昭通,硬是与
曲靖罗平县这个叫板桥二中的学校有了不解之缘。2020年11月18 日,受校长颜建国的热情邀请,“五点四环节教学法专题讲座”走进板桥第二中学,开启了曲靖之行进入学校的第一场讲座。之前,受曲靖教育体育工委副书记吴红霄的邀请,已前往曲靖给曲靖市直学校党委书记、支部书记、校长们参加的“万名党员进党校”培训班开启了“五点四环节教学法第100场专题讲座”
板桥二中校长颜建国,1992年参加工作就一直呆在板桥,长期从事初中语文教学,一步步走来,历任教务主任、副校长、校长。这是位有教育情怀与管理思想的校长,思想引领,制度保证,改革创新,超越自我,是他的执校理念;热爱、负责、规范、高效是他执校的培养目标。
从昭通出发,五个小时多的车程,就到了罗平板桥镇。一到板桥二中,就能感受到曲靖教育教学的热火朝天,感受到学校教师们对教改课改的热切期望,对提升教学质量的责任使命。改革创新,团结进取,奋勇争先,舍我其谁,这是板桥二中校级领导班子留给我的深刻印象。他们解放思想,海纳百川的胸怀深深感动着我,他们对“五点四环节教学法”的接纳与推崇,令我始料不及。
成功与失败的关系,就是别人已经大步走在正确的道路上,我们却还在犹豫不决、患得患失,拿不定主意。许多人有想法却没有做法,有做法却没有坚持。到曲靖,方知外面的世界多精彩,观念上的一小步就是行动上的 一大步。太多的人想改变这个世界,却极少有人想改变自己。其实,改变自己的心态与观念,就能改变这个世界。
只有建立在教师起点上的课堂教学改革才能取得理想的高质量。如何让课堂教学改革真正建立在教师起点之上?第一,要分层推进。要针对教师专业能力差异情况,分层确定目标任务与方法路径,让每个教师都满怀信心且又力所能及地进行课堂教学改革。第二,要循序渐进。要依据教师专业基础,围绕总目标、确立分目标,整体规划、分步实施,一步一个脚印、螺旋上升地推进课堂教学改革。
三个小时的讲座结束后,板桥二中校长颜建国十分感慨:非常荣幸能请到李晓波老师亲临指导,这是板桥二中之 幸,更是板桥人民之幸。李老师创立的“五点四环节”教学法操作简单,实用,高效,蕴含着深邃的教育思想,凸现以学生为中心的课堂理念,关注着不同类型学生的成长需求,通过递进式的训练,不断地提升学生的能力水平,促进学生思维能力的发展!李老师的教育情怀温暖了板桥二中的冬天!李老师的学术思想是一把利剑斩断了我们课堂教学的疑虑,让我们豁然开朗,并指引我门抢占素质教育的主阵地!我们板桥二中人一定不会辜负李老师无私奉献,一定让“五点四环节”教学法在罗平县板桥第二中学这块热土上生根发芽,枝繁叶茂,开花结果……我想这一天会来的,一定会来的!
板桥二中教务主任艾金海老师总结:短短的一个上午聆听“五点四环节教学法”讲座交流,让我们读懂了一个平易近人,对中国传统教育解读得如此透彻,真正把老师与学生解脱出来的一种全新教育教学。李晓波老师的“五点四环节教学法”是对传统教育平静湖面投下的一枚石头,现在激起的是波纹,相信不久便会掀起波浪,现“五点四环节教学法”已经落户板桥二中,我们会尽全力让它生根发芽,开花结果!谢谢李老师千里送战术,真诚的谢谢您!为我们,为云南,为中国!谢谢!
随行弟子王磊说:一个大胸怀的带头人立志革新,一群有理想的实践者图强发展,一种先进的教学法解放师生,一种坚持不懈的精神有效实施,将来收获的是一所学校,哺育的是一座城市。相信板桥二中定会绽放教改之花!
教法常新,友谊长存。讲座结束后,全校教师依次站立,举行了简短的“李晓波教育教学五点四环节教学理论实践基地”授牌仪式,并合影留念,标志着“五点四环节教学法”真正走进了曲靖罗平板桥二中,必将助推学校课堂教学水平走向高质量发展。颜建国校长的眼光,决定了“五点四环节教学法”必将走得更远!
千里之行,始于“板桥”——“五点四环节教学法”走进板桥二中侧记
千里之行,始于“板桥”——“五点四环节教学法”走进板桥二中侧记
哲学硕士代伟鹏:晓波老师好比乌蒙山中的“拓荒牛”,足迹遍及乌蒙山水,用开拓精神、勤恳之力一步一步让“五点四环节”走进校园,走上课堂,走出昭通。今天“五点四环节教学法”在曲靖罗平板桥二中扎根,科学性再次验证,也更显示了它的时代魅力。当然,对于运用者也需要魄力,板桥二中为创新教育教学方法,选择新战略、新体系,在这个时代魄力十足。时代发展需要拓荒者,教育发展更需要拓荒者,我们可能身处不同的地域但却肩负相同的使命。对于昭通教育发展,不仅要把握机遇,吸引外来资源,更要用好眼前,发挥自身优势,彰显乌蒙魅力。
昭通建飞中学教学副校长吴才勇:“五点四环节教学法”把课本研读权还给学生,把自主学习时间还给学生,把学习活动空间还给学生,把问的权利还给学生,把学习的体验权还给学生。
千里之行,始于“板桥”——“五点四环节教学法”走进板桥二中侧记
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昭通教法,自信乌蒙,以中国教法自信,办中国自信教育。中国特色教育教学哲学《五点四环节教学法》专著以及专题讲座联系电话:13908705745(微信同号)
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“五点四环节教学法战术体系”专题讲座

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