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超常教育的超异常现象，转自《无言升学新讲堂》

2019-11-16 06:24阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1404701380

转自《无言升学新讲堂》第十七讲
黑夜给了我一双黑色的眼睛
我却用它寻找光明


引自顾城《一代人》
最近，我在为11月22日和29日相同内容的《海淀小升初中的八少八素通道》讲座准备资料。
在很偶然的机会下，我被一件不大不小的事情惊到了，那就是针对“超常教育”的“超常培训”。




超常教育的超异常现象，转自《无言升学新讲堂》
“超常教育”，是北京小升初一张非常值钱的通往精英教育殿堂的门票，很多家长鸡血，正是出于对超常教育的“超常”认知导致的。


说到北京超常教育的权威，必然要提到中科院心理所施建农研究员，他是中国科学院心理研究所超常儿童研究中心主任，世界天才儿童研究协会亚太理事会主席，从1985年开始，中科院心理所等单位即与北京八中合作，科学研究“神童”群体——这就是“超常儿童”。
但最早公开在社会上开办超常儿童培训的人，却是中科院数学所的XXX教授（尚未核实）。


这位教授在近十年前就针对育民小学、育才学校超常班的幼升小
超常儿童入学选拔测试做培训，通常称为神测培训。


自那时候，网络上时不时地有帖子讲该教授和施建农研究员是超常教育的同一个门派，甚至有说是施的徒弟。

将近十年时间，我也一直有同样的错觉。我没在意他们是不是在同一个单位，但我看来他们最低限度也应该相互知道彼此。


结果最近几天，和施建农的一个学生聊起超常教育的XXX，他说他不知道这个人。


为了求证真伪，他随即和施老师联系，结果是——施老师也不知道这位受众颇广的超常儿童培训教授是何方神圣。

超常教育的超异常现象，转自《无言升学新讲堂》
十年了，施老师不知道，施老师的真弟子们也不知道北京社会上流行的超常教育培训有多少都打着施门的旗号。


十年了，凡是搞超常教育，大多数要扯上施老师的关系，真真假假，家长无从辨认，即使连我这种信息很灵的家长，不接触实质圈子的时候也很容易被蒙骗。

怎么骗子这么容易横行，十年里，偌大京城，竟没人质疑呢？

但再仔细比对一下我们能够了解到的信息，这其中的内幕，并不仅仅是黑与白、善与恶这么简单二元对立。


并没有证据显示某教授本人借用了施老师名号，更像是招生机构有意无意混淆事实。


超常教育的超异常现象，转自《无言升学新讲堂》
施老师是中科院心理所，XXX教授是中科院数学所，以数学所的身份搞超常教育，谁都知道是名不正言不顺的事情。


所以，帮他组班的人想到了淡化数学所身份，甚至有些人在招生时候直接借用了施的旗号，以致于在家长群体里形成了广泛的误导，这就是问题的来龙去脉。



超常教育的超异常现象，转自《无言升学新讲堂》
只不过，为什么数学所的可以来搞超常教育培训呢？


问题出在考试手段上。


任何考试都是人编的，在地球上，任何人编的考试卷子，我们国人都能破解。


在超常儿童选拔考试中，有一些项目，如图形译码等，是可以用通过应试手段来提高考试成绩的。


超常教育的超异常现象，转自《无言升学新讲堂》
作为用数学训练方法来破解超常儿童选拔考试的先驱，XXX教授自身应验了先驱者最容易变先烈的规律，在这十年里越做名气越小，甚至很多小低年级家长已经不知道这么个人是搞超常教育培训的先驱。
但在他身后，现在却有了众多效仿者，超常儿童考试应试训练，早已经蔚然成风。今年的活动中，这种训练甚至导致了肉眼可见的不公平：


被公认为天才儿童的奥数集训队大牛孩连试读营都进不了。


而施老师的超常儿童培养之路，在踯躅前行之中，离草根家长们有多远呢？


超常教育的超异常现象，转自《无言升学新讲堂》
施老师给出以上的图形，他预估超常儿童的比例约占2.25%。


超常教育的超异常现象，转自《无言升学新讲堂》
这是北京市各年级人数，按照2.25%的比例计算，得到北京市各年级超常儿童的人数如下图。


超常教育的超异常现象，转自《无言升学新讲堂》
小学中低年级几乎每个年级粗略计算也有3千多名超常儿童。


而北京市在小升初阶段，可以公开招生选拔的主要途径只有两条：


人大附中早培班（简称早培）每年招生160-180名；
8中少年班素质班（简称8少8素）每年招生150多名。


合计招收320-340名少年儿童，只占北京同年级超常儿童的1/10。


而且考虑到北京地区高级知识分子家庭密集度高，第二类家长重视子女早期智力开发程度高，北京实际的超常儿童比例高于理论值，每个年级在4千人以上。




超常教育的超异常现象，转自《无言升学新讲堂》
但空口无凭，怎么鉴别“超常儿童”呢？


有没有存在一种可能，即孩子在鉴别时候因身体不舒服而成为了不超常儿童，只好等待下次鉴别呢？


这种疑问还是留给专家而不是“砖家”给公众做解释吧。



从公开资料看，八中给出的选拔超常儿童的标准是科学性原则：


“科学性原则。对超常儿童的鉴别和选拔是至关重要的，只有科学的鉴别，才能优质的发展超常教育。通过综合思维能力考察和试读环节科学系统地选择真正能够适应超常教育的儿童。（引自《2019年北京八中超常儿童早期培养实验项目招生简章》）”


八中的超常儿童早期培养项目带有试验性质，在选材方面积累了34年经验。


而在开办之初，八中便是与中科院心理所合作，因而各色人等打着中科院心理所旗号招生，也是无风不起浪。


据说早些年间，XXX教授的针对性培训对八少八素招生的收效非常低，甚至有传言当年八中对经过教授培训的孩子实行反制措施。


但从我的感受来看，成功率低的主要原因还是生源不够强。


当年公认的优秀儿童很少去参加这类培训，也有一个参加了培训的优秀生在考试中因纪律问题被淘汰。


无论何种原因，XXX教授这些年最终没做起来，而思维测试的大市场却风起云涌了。


毕竟，34年的考试积淀，为破解者也提供了丰富的研究素材。


超常教育的超异常现象，转自《无言升学新讲堂》
经过训练的考生并不需要都解出，只要比未经训练的孩子多解出一道题也是赢。


一个教授趴下去，更多的破解者站出来了。


这是数学，还是心理学。


早培，沿袭1997年开办的仁华学校，在数以万计家长们的努力之下，有与8少8素非常不同的选拔方式，大体以选拔竞赛苗子为主导，超常儿童在其中所占比例，反而很难估量，因为很多天赋异禀的孩子也有大题量训练的经历，远远脱离开早期培养的意义。
反正无论超常儿童还是早培，现在都已经是数学家在培养了。不久的将来，由AI来决定我们的孩子们是否是天才儿童，也不是梦呓，而是指日可待。


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