今天傍晚的一场雷阵雨，除了给春天带来更多生机以外，也给陶宝与妞妞的约会带来一些不确定因素。所幸的是，当陶宝和爸爸出门的时候，雨居然停了，空气中弥漫着潮湿的雾气。陶宝和爸爸拿着雨伞来到了月坛公园门口，等待妞妞的到来（实施诚实守信的教育）。
约定的时间到了，妞妞还没来。陶宝有些着急起来，就自言自语的说：“妞妞怎么还不来啊。”
“难道是妞妞生病了？”爸爸说（一点创意都没有，这是成人们通常撒谎的套路？）。
“妞妞肯定还没有找到雨伞”，陶宝想了一会，说道（看看小朋友的想法多么独到！）。
“那妞妞可急坏了吧”，爸爸说（把正面、积极的假设具体化）。
……
十分钟过去了。
“咱们再等她10分钟吧”，爸爸说道（实施时间管理的训练）。
……
“还等5分钟”（继续时间管理）。
“还等3分钟”。
“妞妞今天没有来，肯定有原因（换位思考，正面评价）。无论什么原因，我们都不用再等她了，咱们进去找其他小朋友玩吧（寻找解决之道）！”
约定的时间到了，妞妞还没来。陶宝有些着急起来，就自言自语的说：“妞妞怎么还不来啊。”
“难道是妞妞生病了？”爸爸说（一点创意都没有，这是成人们通常撒谎的套路？）。
“妞妞肯定还没有找到雨伞”，陶宝想了一会，说道（看看小朋友的想法多么独到！）。
“那妞妞可急坏了吧”，爸爸说（把正面、积极的假设具体化）。
……
十分钟过去了。
“咱们再等她10分钟吧”，爸爸说道（实施时间管理的训练）。
……
“还等5分钟”（继续时间管理）。
“还等3分钟”。
“妞妞今天没有来，肯定有原因（换位思考，正面评价）。无论什么原因，我们都不用再等她了，咱们进去找其他小朋友玩吧（寻找解决之道）！”