作者：中亲联教育研究院 陶勇
在我看来，能够有一是地去发现孩子的禀赋在哪里，这样的家长就是了不起的家长。
因为，大多数家长都会按学校的要求或者高考的要求去培养孩子。能够去发现孩子禀赋，沿着孩子的专长去培养的家长确实不多，而且这也是培养真正人才最重要的一个方面。如果我们把大量的时间去让孩子学他不擅长的事情，他就没有时间去做他最擅长的事情。这个孩子的时间被耽误了，成长机会被耽误了，以后很有可能就变得一事无成。毕竟，花很多时间去学自己不喜欢的东西，学起来是很困难的，很慢的，很痛苦的。
真正感兴趣的事情，孩子却没有时间去干，他入不了门，学不到专业的水平，这是导致孩子一事无成的根源。所以，发现孩子禀赋非常重要，能够找到孩子的禀赋所在，这应该就是孩子一生成家立业，安身立命的根基。
怎么去发现孩子的禀赋？有好几种方法。第一种是问卷测量法，有一些机构可以做多元智能各方面的评估，通过一些问题的分析，对孩子进行一些测评，然后综合评估孩子多元智能的发展情况，然后找到优势的方面。 这是问卷调查法。
第二种，我们父母在生活中去观察孩子的禀赋。这有一个前提，作为父母是需要知道多元智能的八个方面。但这要求父母能够了解多元智能的定义和含义。多元智能大概有八个方面，音乐智能、运动智能、语言智能、空间智能、数理逻辑智能、人际智能、内省智能，还有一个是自然和观察的智能。八个方面，孩子他多少都会在某一个或者某几个方面有所突出。
加德纳博士
当然，就算我们发现了孩子现在的禀赋所在，未来发现新的禀赋或者新的过人之处，这也不好说，因为环境有局限，我们父母的观察与分析能力也有局限，而且孩子的成长是一个动态变化的过程。所以，我们家长需要在生活中经常性、广泛性地观察孩子，他到底在哪方面呈现的学习兴趣强、学习水平比较高，学得比较快，学得比别人更好。
同时，他也愿意为这件事情废寝忘食。如果是这样，我们大致可以认定孩子在这个方面还是有一些禀赋。心理学还提供了另外一种方法，就是让孩子去看一部内容很丰富的电影，看完之后，让孩子讲，他最感兴趣的是哪块？他记得最清楚的是哪一块，这样父母大致就能判断出孩子到底在关注电影里面的哪个方面。到底是故事里面的哪种人呢，还是哪件事情？还是对电影本身的声光电的效果感兴趣？
总的说来，如果我们观察到孩子在某个方面
在我看来，能够有一是地去发现孩子的禀赋在哪里，这样的家长就是了不起的家长。
因为，大多数家长都会按学校的要求或者高考的要求去培养孩子。能够去发现孩子禀赋，沿着孩子的专长去培养的家长确实不多，而且这也是培养真正人才最重要的一个方面。如果我们把大量的时间去让孩子学他不擅长的事情，他就没有时间去做他最擅长的事情。这个孩子的时间被耽误了，成长机会被耽误了，以后很有可能就变得一事无成。毕竟，花很多时间去学自己不喜欢的东西，学起来是很困难的，很慢的，很痛苦的。
真正感兴趣的事情，孩子却没有时间去干，他入不了门，学不到专业的水平，这是导致孩子一事无成的根源。所以，发现孩子禀赋非常重要，能够找到孩子的禀赋所在，这应该就是孩子一生成家立业，安身立命的根基。
怎么去发现孩子的禀赋？有好几种方法。第一种是问卷测量法，有一些机构可以做多元智能各方面的评估，通过一些问题的分析，对孩子进行一些测评，然后综合评估孩子多元智能的发展情况，然后找到优势的方面。 这是问卷调查法。
第二种，我们父母在生活中去观察孩子的禀赋。这有一个前提，作为父母是需要知道多元智能的八个方面。但这要求父母能够了解多元智能的定义和含义。多元智能大概有八个方面，音乐智能、运动智能、语言智能、空间智能、数理逻辑智能、人际智能、内省智能，还有一个是自然和观察的智能。八个方面，孩子他多少都会在某一个或者某几个方面有所突出。
加德纳博士
当然，就算我们发现了孩子现在的禀赋所在，未来发现新的禀赋或者新的过人之处，这也不好说，因为环境有局限，我们父母的观察与分析能力也有局限，而且孩子的成长是一个动态变化的过程。所以，我们家长需要在生活中经常性、广泛性地观察孩子，他到底在哪方面呈现的学习兴趣强、学习水平比较高，学得比较快，学得比别人更好。
同时，他也愿意为这件事情废寝忘食。如果是这样，我们大致可以认定孩子在这个方面还是有一些禀赋。心理学还提供了另外一种方法，就是让孩子去看一部内容很丰富的电影，看完之后，让孩子讲，他最感兴趣的是哪块？他记得最清楚的是哪一块，这样父母大致就能判断出孩子到底在关注电影里面的哪个方面。到底是故事里面的哪种人呢，还是哪件事情？还是对电影本身的声光电的效果感兴趣？
总的说来，如果我们观察到孩子在某个方面