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用歌唱来引入《作文小窍门》
梁老师从作文本质，四有选材，围绕中心，新颖鲜活，角度变化选材独特几个不同的方面，教会学生如何选材。
师生互动，课堂气氛活跃！
梁老师用学生熟悉的青春话题，以十四岁为题，告诉学生如何做到选材的独特性，并让学生以十八岁为题进行练笔展示。
孙校长亲临课堂，认真听讲。
教研室王主任指导教学工作。
高一语文组组长张爽老师师范讲授《赤壁赋》。
张老师的课堂引入林语堂的《苏东坡传》中对东坡的评价让学生认识全才东坡。
打牢基础重基石
诗情画意有美感
合作探究重发现
课堂练笔重生成
诗话东坡，词解赤壁——梁恕俭老师同课异构《赤壁赋》。
一高语文组王新龙主任致欢迎词
学生聚精会神地听专家上课
老师听讲认真，记录详细
程校长全神贯注
梁老师由自己创作的念奴娇.写给苏轼和水调歌头.写给苏轼两首词引入东坡。
学生分组展示学习成果
学从疑处始，得自问中来。梁老师印制导学单，把班里学生分为六组，每小组由两名学生负责讲解提问，学生回答，教师点拨，课堂成为学生的主场！
生生互动，师生互动
梁老师做最后的课堂总结！给学生一方热土，学生还你一片蓝天！
课间梁老师同教研室王主任一高王主任交流切磋
梁老师给全体一高老师讲授什么是语文？到底如何学语文？
梁老师点评一高张爽老师的课
梁老师高效课堂的五有四度
梁老师以天净沙秋思，望岳，虞美人，背影，采薇，京口北固亭怀古，故都的秋等经典课例向我们展示了语文的诗情画意。
梁老师用诗词经典诠释了好课的标准
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