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重庆珊瑚：诗意语文行，且趁春光

2021-04-03 10:08阅读：

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重庆珊瑚：诗意语文行，且趁春光
　　梁恕俭，北京华师教育研究院副院长，原《中国教师报》编辑记者，高效课堂培训师，中语会课堂教学研究中心研究员，曾任山东璎轩实验学校校长。
重庆珊瑚：诗意语文行，且趁春光
　　阳春三月，珊瑚中学以春风为笔，繁花为笺，有幸邀请到了语文教育名家梁恕俭老师参加我校语文组的同课异构活动。
　　3月30日上午，同课异构活动在珊瑚中学学术报告厅开展，我校全体语文教师以及来自梁平县第一中学、石柱县思源实验学校、重庆滨江实验学校的教师参加了现场活动。
　　
历经磨砺致青春
，珊中教师展风采
　　
　　同课异构的第一篇课文为《壶口瀑布》，以吴渊儒老师执教的“览壶口之景，观自然之镜”开场。吴老师从作者如何选景，如何观景，如何写景来寻踪觅源，引导学生借自然之镜映照出人之品性，折射出民族精神，熠熠生辉。
重庆珊瑚：诗意语文行，且趁春光
重庆珊瑚：诗意语文行，且趁春光
　　
　　吴天维老师执教“领略美景，感悟情理”的一课，让同学们透过作者凝练含神的景物描写，品味景中情，景中理。
重庆珊瑚：诗意语文行，且趁春光
重庆珊瑚：诗意语文行，且趁春光
　　同课异构的第二篇课文为《带上她的眼睛》，黄丹老师这堂课紧扣新教材“双线组元”的要求，既重视语文要素，将精读、略读、浏览的阅读方法贯穿始终，也兼顾人文主题科幻小说中对人类探索精神的赞美。
重庆珊瑚：诗意语文行，且趁春光
重庆珊瑚：诗意语文行，且趁春光
　　
行者不辍守初心，厚积薄发以远行
　　
　　梁老师一人分别上了两篇课文，两个班级的课堂都有精彩的呈现。
　　学从疑处始，得自问中来。梁老师把学生分成六个小组，引导学生自己发现问题、提出问题、解决问题，指导大家学以致用，以高超的教育智慧充分调动起学生的学习力、创造力，让他们去切身感受语文之美！
　　梁老师以生为本的课堂，驾轻就熟、从容稳健的背后，是精心的准备，是深厚的积淀。梁老师的新浪博客原创博文近5000篇，关注人数近60000，给教研员、骨干教师开设讲座600多场，到过800多所学校进课堂与学校老师同课异构。
　　
诗意语文珊中行，且思且悟趁春光
　　
　　下午，梁老师为语文老师们做了《到底如何学语文》的专题报告。梁老师用优美诗句来比拟一堂好课：未成曲调先有情（导语）；柳暗花明又一村（点拨）；山雨欲来风满楼（探究）；一枝一叶总关情（环节）；善张网者引其纲（板书）；似曾相识燕归来（小结）；待到山花烂漫时（氛围）。这是诗意语文最好的注脚，梁老师也分享了他结合课文写的每课一诗，借调演唱的每课一歌，让诗意语文的内涵更加丰富。
重庆珊瑚：诗意语文行，且趁春光
　　讲座中，梁老师唱起了为《从百草园到三味书屋》填写的歌：多少绣像多少轶事记载着朝花夕拾的浪漫，就算到天老就算到地荒总也难忘的童年，引起在场语文老师的纷纷赞叹。
重庆珊瑚：诗意语文行，且趁春光
　　
　　本次同课异构活动是学校教学教研活动的一个缩影，从青年教师反复磨课，从备课组群策群力出谋划策，从语文活动其他学科教师到场听课，都彰显了珊瑚中学老师们的与时俱进和融会贯通，也彰显了学校对教师队伍建设的高度重视。
　　
　　梁老师的珊中之行已经结束，但是留下的思考和领悟却没有结束。
　　祝愿梁老师恒者行远，思者常新；
　　祝福美丽珊中桃李满园，诗意盎然。
　　愿都趁春光，努力创造未来——春风满城，树满花。
　　
　　供稿｜珊瑚中学 周兴 　　初审｜谢浪平 张进 　　终审｜胡娜
重庆珊瑚：诗意语文行，且趁春光
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