最近，我一个好朋友家的楼下，出现了一台弹子游戏机。丢一块钱硬币进去，出来五粒钢珠。丢一粒钢珠进去，按一下键，屏幕上显示2、4、6、8、10几个数字，机器上有一个把手，拉开放手，会有一粒球被弹出去，随机从某个通道中落下。如果落下的通道灯是亮的，就可以中奖，奖励是更多的钢珠。
朋友家4岁的小孩就迷上了这个。开始我朋友没怎么注意，最近总是听孩子说去玩弹子中了多少多少个，而且不给她玩就闹。孩子总是要到机器那里去看，哪怕手里没钱，就看别人玩也是好的。所以，我的朋友困惑如何引导孩子，不希望继续发展这种赌性呢？
当朋友问我的时候，我感觉这个问题好大，难处理！要知道，戒赌，是世界性的难题，目前好像还没有特别好的方法。而我也确实没有什么良方，仔细想了想，假若我遇到这样的事情，可能的处理如下：
从儿童的心理发展角度来看，2-7岁属于前运算阶段，其思维发展有很大局限，不能掌握概念的概括性和一般性。在物质方面，刚建立属于“自己”的概念，需求度不高。在道德方面，其判断的依据，是看一个行为的物质结果，与成人的道德观念相差极远。这个阶段强调自我，符合自己需要的行为就是正确的。
所以，针对2-7岁的孩子，个人建议，远离赌博或相似的活动、玩具。这可以作为界线之一，只要做到不看、不玩，孩子一般不会再提到的。需要注意的是，作为大人，也不要当着孩子的面，进行类似的活动，避免给孩子留下不好的“照存”，同时破坏以身作则的原则。给孩子立界线，自己也需要遵守的。顺便提一下，这个阶段也不要给孩子看血腥的场面，例如市场中杀鱼等。
而7-14岁的儿童，属于具体运算阶段，可以进行初步逻辑推断，但其认知还需要具体经验支持。在物质方面，其物品“占有”思想已经建立。在道德方面，已经有了一定的相对性，在考虑结果的同时，也注重行为动机。在这个阶段，已开始尊重他人的看法和想法，期望做他人眼中的“好孩子”。
所以，个人感觉，这个阶段的孩子可能会出现下面几种情况：
第一，由于你前面的根基打的好，孩子可能某段时间会比较关注赌博，但由于此行为和你家庭的道德观冲突，孩子会接受这是不好的行为，孩子自己有毅力，希望做一
朋友家4岁的小孩就迷上了这个。开始我朋友没怎么注意，最近总是听孩子说去玩弹子中了多少多少个，而且不给她玩就闹。孩子总是要到机器那里去看，哪怕手里没钱，就看别人玩也是好的。所以，我的朋友困惑如何引导孩子，不希望继续发展这种赌性呢？
当朋友问我的时候，我感觉这个问题好大，难处理！要知道，戒赌，是世界性的难题，目前好像还没有特别好的方法。而我也确实没有什么良方，仔细想了想，假若我遇到这样的事情，可能的处理如下：
从儿童的心理发展角度来看，2-7岁属于前运算阶段，其思维发展有很大局限，不能掌握概念的概括性和一般性。在物质方面，刚建立属于“自己”的概念，需求度不高。在道德方面，其判断的依据，是看一个行为的物质结果，与成人的道德观念相差极远。这个阶段强调自我，符合自己需要的行为就是正确的。
所以，针对2-7岁的孩子，个人建议，远离赌博或相似的活动、玩具。这可以作为界线之一，只要做到不看、不玩，孩子一般不会再提到的。需要注意的是，作为大人，也不要当着孩子的面，进行类似的活动，避免给孩子留下不好的“照存”，同时破坏以身作则的原则。给孩子立界线，自己也需要遵守的。顺便提一下，这个阶段也不要给孩子看血腥的场面，例如市场中杀鱼等。
而7-14岁的儿童，属于具体运算阶段，可以进行初步逻辑推断，但其认知还需要具体经验支持。在物质方面，其物品“占有”思想已经建立。在道德方面，已经有了一定的相对性，在考虑结果的同时，也注重行为动机。在这个阶段，已开始尊重他人的看法和想法，期望做他人眼中的“好孩子”。
所以，个人感觉，这个阶段的孩子可能会出现下面几种情况：
第一，由于你前面的根基打的好，孩子可能某段时间会比较关注赌博，但由于此行为和你家庭的道德观冲突，孩子会接受这是不好的行为，孩子自己有毅力，希望做一