按：本文摘编已发表于2012年第7期的《饮食科学》。
许多家长对孩子刷牙的问题，都有痛苦的经历，特别对3岁左右的孩子。刷牙时，每次都要和孩子“战斗”一番，也许什么说教、利诱、威胁、恐吓等歪招都用过。效果呢？讲道理基本不听，用物质利诱几次就失效，暴力威胁就暴哭，用反面事例恐吓完全不理解。其实，如果你多了解一些幼儿的心理和他们的感受，还是容易应对的。
从卫生医学角度上看，当宝宝开始长第一颗牙的时候，需要父母用干净的纱布包裹自己的食指，沾净水帮宝宝清洗口腔，这种口腔护理方法要持续至两岁半。此后，应替孩子选择适合年龄段的软毛牙刷，父母每日早晚两次协助孩子刷。到4.5岁以后，孩子有一定的主动性和自觉性，且能正确掌握方法后，家长才能让其独立完成刷牙。
但是，这些做法，只是我们成人的期望，什么保护牙齿，不得龋齿，孩子不会这样想的。从孩子的心理发展角度上看，2-4岁孩子属于前运算阶段，其心理发展的主要任务是获得自主感、克服羞耻感，其思维具有不可逆性，不能掌握概念的概括性和一般性。在行为方面，其判断的依据，是看一个行为的物质结果，符合自己需要的行为就是正确的，与成人的观念相差极远。
所以这个阶段，尽可能不要和孩子讲道理。你让孩子明白刷牙有多重要，基本是对牛弹琴。同时，想让一个2-4岁的孩子有自律，基本不可能。另外，对出现第一反抗期的3-5岁孩子，过多的强迫反而激发他们的对抗。想解决问题，就要抓住幼龄儿童是爱动、爱玩、、爱模仿、最活跃的特点，采取玩乐认识的形式，这样他们的积极性才会特别高。
如果你的孩子已经不爱刷牙，其原因可能是多方面的。作为家长，理应先看自己的孩子是什么状况，对症下药。个人认为，孩子不爱刷牙的原因，有以下几个方面：
1、小时候没有经常擦拭孩子的牙齿，现在刷牙不适应；
2、牙刷硬，刷起来痛；
3、一些牙膏味道辣，孩子不喜欢；
4、某次刷牙，你用力过大，有极强的痛苦经历；
5、刷牙枯燥无味，不好玩；
6、曾经采用物质引诱，现在没有了，不乐意；
7、曾经
许多家长对孩子刷牙的问题，都有痛苦的经历，特别对3岁左右的孩子。刷牙时，每次都要和孩子“战斗”一番，也许什么说教、利诱、威胁、恐吓等歪招都用过。效果呢？讲道理基本不听，用物质利诱几次就失效，暴力威胁就暴哭，用反面事例恐吓完全不理解。其实，如果你多了解一些幼儿的心理和他们的感受，还是容易应对的。
从卫生医学角度上看，当宝宝开始长第一颗牙的时候，需要父母用干净的纱布包裹自己的食指，沾净水帮宝宝清洗口腔，这种口腔护理方法要持续至两岁半。此后，应替孩子选择适合年龄段的软毛牙刷，父母每日早晚两次协助孩子刷。到4.5岁以后，孩子有一定的主动性和自觉性，且能正确掌握方法后，家长才能让其独立完成刷牙。
但是，这些做法，只是我们成人的期望，什么保护牙齿，不得龋齿，孩子不会这样想的。从孩子的心理发展角度上看，2-4岁孩子属于前运算阶段，其心理发展的主要任务是获得自主感、克服羞耻感，其思维具有不可逆性，不能掌握概念的概括性和一般性。在行为方面，其判断的依据，是看一个行为的物质结果，符合自己需要的行为就是正确的，与成人的观念相差极远。
所以这个阶段，尽可能不要和孩子讲道理。你让孩子明白刷牙有多重要，基本是对牛弹琴。同时，想让一个2-4岁的孩子有自律，基本不可能。另外，对出现第一反抗期的3-5岁孩子，过多的强迫反而激发他们的对抗。想解决问题，就要抓住幼龄儿童是爱动、爱玩、、爱模仿、最活跃的特点，采取玩乐认识的形式，这样他们的积极性才会特别高。
如果你的孩子已经不爱刷牙，其原因可能是多方面的。作为家长，理应先看自己的孩子是什么状况，对症下药。个人认为，孩子不爱刷牙的原因，有以下几个方面：
1、小时候没有经常擦拭孩子的牙齿，现在刷牙不适应；
2、牙刷硬，刷起来痛；
3、一些牙膏味道辣，孩子不喜欢；
4、某次刷牙，你用力过大，有极强的痛苦经历；
5、刷牙枯燥无味，不好玩；
6、曾经采用物质引诱，现在没有了，不乐意；
7、曾经