经常听一些家长絮叨说其孩子问题，比如完全没有时间概念，为此头痛不已。当问其有什么具体表现的时候，家长就会说孩子放学后不先想着写作业，不是玩游戏就是看电视。然后每天写作业耗到很晚。我想，这种情况肯定是许多学龄儿童的家长经常遇到的情况，那对这样的场景，家长又该如何处理？
不能否认，目前的学制使大家都盯着孩子的分数，而追求分数就只好逼迫孩子做大量的重复性练习，以加深孩子的记忆。所以，许多小学生早上不到7点起床，不加早自习的情况下8点到学校，经过大约8个多小时的学习，回到家里还要写大量的作业，一般怎么也要1-2小时吧。所以，孩子是很累的，一点也不比成人工作来的轻松！详细的时间可以参看《父子一天生活的谐趣对比》。
孩子白天在学校的作息，完全是规范化的，自己没有任何的权利修改。就算孩子某节课已经会了而不想听，也只能老老实实地坐在自己的位置上，装模作样的听课，想干一点自己的事情或看看其他的书的机会也没有。而成人工作累了，还可以去换换脑子，放松一下。其实，这是一种很不公平的“待遇”，但孩子也没有办法改变。
而当孩子回家以后，基本和许多成人一样，也是想放松自己一下，让紧绷的学习神经舒缓一下，比如看看电视、杂书等。但是，家长却不这样想，他们看到是孩子在浪费时间，不先把应该做的事情做完，最后又耽误睡觉的时间。于是乎，在其矛盾的心理下，就不停的催促孩子抓紧时间，有些家长为此还会强制使用一些手段，逼迫孩子就范。
当孩子正在做一件事情，或玩的时候，假若家长强行终止并让孩子转入学习，那孩子基本会非常地不情愿，原来开心的好心情立即被破坏。这样的结果，等于家长让孩子带着不情愿的心情去学习，此时，孩子能真正进入学习状态，那孩子一定是超人！于是乎，家长就看到了磨蹭、不用心、不耐烦、粗心大意、糊弄、应付等问题出现，可这是谁造成的？
对于孩子来说，情绪是学习的好帮手还是敌人，往往都在家长是如何操作的了。谁都知道“强扭的瓜不甜”，可面对孩子的学习，家长好像就忘记了，恨不得像对待牲口那样，拿一个鞭子拼命抽赶
不能否认，目前的学制使大家都盯着孩子的分数，而追求分数就只好逼迫孩子做大量的重复性练习，以加深孩子的记忆。所以，许多小学生早上不到7点起床，不加早自习的情况下8点到学校，经过大约8个多小时的学习，回到家里还要写大量的作业，一般怎么也要1-2小时吧。所以，孩子是很累的，一点也不比成人工作来的轻松！详细的时间可以参看《父子一天生活的谐趣对比》。
孩子白天在学校的作息，完全是规范化的，自己没有任何的权利修改。就算孩子某节课已经会了而不想听，也只能老老实实地坐在自己的位置上，装模作样的听课，想干一点自己的事情或看看其他的书的机会也没有。而成人工作累了，还可以去换换脑子，放松一下。其实，这是一种很不公平的“待遇”，但孩子也没有办法改变。
而当孩子回家以后，基本和许多成人一样，也是想放松自己一下，让紧绷的学习神经舒缓一下，比如看看电视、杂书等。但是，家长却不这样想，他们看到是孩子在浪费时间，不先把应该做的事情做完，最后又耽误睡觉的时间。于是乎，在其矛盾的心理下，就不停的催促孩子抓紧时间，有些家长为此还会强制使用一些手段，逼迫孩子就范。
当孩子正在做一件事情，或玩的时候，假若家长强行终止并让孩子转入学习，那孩子基本会非常地不情愿，原来开心的好心情立即被破坏。这样的结果，等于家长让孩子带着不情愿的心情去学习，此时，孩子能真正进入学习状态，那孩子一定是超人！于是乎，家长就看到了磨蹭、不用心、不耐烦、粗心大意、糊弄、应付等问题出现，可这是谁造成的？
对于孩子来说，情绪是学习的好帮手还是敌人，往往都在家长是如何操作的了。谁都知道“强扭的瓜不甜”，可面对孩子的学习，家长好像就忘记了，恨不得像对待牲口那样，拿一个鞭子拼命抽赶