“
吕玉刚说，教师在教书育人过程中，具有批评和抵制有害于学生健康成长现象的义务。由于过去程序性规定不严密、不规范甚至缺失，影响了教师正确行使教育惩戒权，有的对学生“不愿管、不敢管”，有的过度惩戒甚至体罚学生。有的家长对教师批评教育学生也不理解，甚至造成家校矛盾。因此，非常有必要对教师教育惩戒权出台细则进行规范和明确。
为此，意见提出，制定实施细则，明确教师教育惩戒权。依法依规妥善处理涉及学校和教师的矛盾纠纷，坚决维护教师合法权益。
吕玉刚介绍，下一步，教育部将按照意见要求，一是明确实施教育惩戒权的基本原则。教育惩戒重在教育，是出于对学生的关爱、保护，从促进学生健康成长的愿望出发来实施。二是研究制定实施细则。明确教师教育惩戒权实施的范围、程度和形式，规范行使，促进广大教师对学生既热情关心又严格管理要求。三是抓紧修订教师法有关规定，从法律规定上进一步保障教师有效行使教育惩戒权，促进教师敢管、善管，保障教师的合法权益不受侵害，维护师道尊严。
”
该话题一时间冲上热搜，
引发网友热议。
有人认为惩戒极有必要，
有人觉得适度惩戒难以把握，
有人期盼实施过程中的标准化......
其实，对于教师教育惩戒权的讨论
已不是新鲜话题，
它的每一次亮相都能戳中痛点。
为什么我们如此关注？
因为不论是学校、老师还是家长，
我们对教师教育惩戒权
寄托了相似的期待，
那就是让教育变得更好。
为此，意见提出，制定实施细则，明确教师教育惩戒权。依法依规妥善处理涉及学校和教师的矛盾纠纷，坚决维护教师合法权益。
吕玉刚介绍，下一步，教育部将按照意见要求，一是明确实施教育惩戒权的基本原则。教育惩戒重在教育，是出于对学生的关爱、保护，从促进学生健康成长的愿望出发来实施。二是研究制定实施细则。明确教师教育惩戒权实施的范围、程度和形式，规范行使，促进广大教师对学生既热情关心又严格管理要求。三是抓紧修订教师法有关规定，从法律规定上进一步保障教师有效行使教育惩戒权，促进教师敢管、善管，保障教师的合法权益不受侵害，维护师道尊严。
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该话题一时间冲上热搜，
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有人认为惩戒极有必要，
有人觉得适度惩戒难以把握，
有人期盼实施过程中的标准化......
其实，对于教师教育惩戒权的讨论
已不是新鲜话题，
它的每一次亮相都能戳中痛点。
为什么我们如此关注？
因为不论是学校、老师还是家长，
我们对教师教育惩戒权
寄托了相似的期待，
那就是让教育变得更好。