语文教师说话与写作，和其他人有没有不同？
——当然，先得确定：是不是该有些不同？
以常识论，一个人受的专业教育，和从事的职业，一定会影响其语言习惯，使之有别于社会一般人，否则，完全没有“职业特征”，人们可能会认为他“不太专业”或“不像”。学生跟从教师学语文，教师自身的语文，对学生一生会有影响，教学也要有规范的语言，不宜太社会化。
有时看一些老师的教育教学资料，会感到很生疏，主要是语言问题。我常有困惑，不敢相信是语文教师写的，因为缺乏专业水准或太像“社会语文”。我不能说读不懂，而是失望，那些表达，不是语文教师的语文。
比如，自述中常有“一心扑在教学上”，——对不起，这个词既不生动也不形象，而且怪异。能不能换个稍微正常的表述？如果这位老师热爱教学，可以说自己“每天专心地备课上课，改完作业才回家”，平实准确，读者也懂，你为什么要“扑”呢？一般人做不出那样的动作啊。
比“扑”更刺激的，是“二十多年来，我一直在教学一线摸爬滚打”，——不知为什么，爱用这个
又比如说到“赛课”，从区县的比赛，选拔到市里，又进入省里的决赛（在这里不评论所谓“赛课”的是与非），——实在有必
——当然，先得确定：是不是该有些不同？
以常识论，一个人受的专业教育，和从事的职业，一定会影响其语言习惯，使之有别于社会一般人，否则，完全没有“职业特征”，人们可能会认为他“不太专业”或“不像”。学生跟从教师学语文，教师自身的语文，对学生一生会有影响，教学也要有规范的语言，不宜太社会化。
有时看一些老师的教育教学资料，会感到很生疏，主要是语言问题。我常有困惑，不敢相信是语文教师写的，因为缺乏专业水准或太像“社会语文”。我不能说读不懂，而是失望，那些表达，不是语文教师的语文。
比如，自述中常有“一心扑在教学上”，——对不起，这个词既不生动也不形象，而且怪异。能不能换个稍微正常的表述？如果这位老师热爱教学，可以说自己“每天专心地备课上课，改完作业才回家”，平实准确，读者也懂，你为什么要“扑”呢？一般人做不出那样的动作啊。
比“扑”更刺激的，是“二十多年来，我一直在教学一线摸爬滚打”，——不知为什么，爱用这个
又比如说到“赛课”，从区县的比赛，选拔到市里，又进入省里的决赛（在这里不评论所谓“赛课”的是与非），——实在有必