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提升课堂效率,一定要看名师提炼的这些“三句话”

2020-11-19 16:35阅读:

阚兆成

  全国十一五教育科研优秀成果评选教育科研先进工作者称号获得者

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一、备课三句话


1、备一节课,要和整个单元相联系。


2、研究教材要从学生学的角度出发,换位思考。


3、不要盲目“参考”和“复制”,备出具有自己个性特点的课。


二、预设问题三句话


1、导入设置悬念性问题。


2、学习设置阶梯性问题。


3、深化设置探究性问题。


三、确定教学内容三句话


1、学生看得懂说不出的内容。


2、体现“课标”结合“学情”的经典内容。


3、要确定“不用教”的内容。


四、检查预习三句话


1、检查读原文情况。


2、检查学生通过自己的思考解决疑难(问疑)。


3、检查学生自己对教材的见解和查阅到的信息。


五、一堂课的教学组织三句话
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1.时间紧凑,惜时如金。


2. 环节联系衔接科学合理。


3. 抓住切入点,自然引出所学问题,有美感!


【“紧要语”、“关键词”、“联系点“、“关节眼”、“新异处”,为讲解内容编提纲或列图表,找线索,寻因果。】


六、学生合作学习三句话


1、教师布置任务要准,人人有事做。


2、组长安排要得力,认真负责效率高。


3、解决问题要互帮互学。


七、学生展示三句话


1.看是否有自己的观点,“快节奏、大容量、重实际、高效率”。


2.看参与质量:小组每个成员对本组所要展示的问题进行认真研讨,充分准备,争取在展示中为小组赢得荣誉。


3.看语言表达:感情投入,声音洪亮,精确流畅,概括性强,避免口头语,脱稿。


(此时,学生是主角,不怕出错,就怕不做;不怕提问,就怕不问。教师是导演,负责点拨、追问、总结、点评。)


八、课堂提问三句话


1.要问明白,不能答非所问。


2.不要立问即答,思不及义。


3.不能答了不置可否,“坐下拉倒”;或一概称好,还要“掌声鼓励”。


九、板书三句话


1、课上没有板书不应该。


2、板书设计是一节课明晰的纲目,闪光的课眼。


3、板书书写用归纳法,还是用演绎法,根据实际确定。


十、教师点拨三句话


1、该教师该讲得讲,不该讲的绝对不讲。


2、讲得多不如讲的好,恰到好处,画龙点睛。


3、满堂热闹,没有老师点拨的课是无效的课。


十一、当堂达标检测三句话


1.当堂练习或检测力争当堂清。


2.自测、自评、互测、互评或统一测、集体评。


3.自查自省高效反馈,力争全部满分。


十二、布置作业三句话


1.着眼学生未来,在不增加学生课外负担的情况下,让学生主动完成好作业。


2.巩固知识,提高智力,发展能力,陶冶情操。
3.布置作业要有:激励性、科学性、针对性、巩固性、自主性、发散性、开放性、发展性。(作者:太子头上的博客)

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